Sorteren en verzamelen: alles op zijn plaats
Ophalen het is anders dan sorteren. Kinderen jonger dan 10 jaar moeten weten dat dingen hun plaats hebben, dat wil zeggen dat er overal plaats is. Bovendien hebben uw kinderen logische methoden nodig om dingen op hun plaats te zetten.
Om een gevoel van orde voor kinderen in te blazen, moeten we het verschil tussen verzamelen en ordenen markeren om tot de kern van de zaak door te dringen. Terwijl het gevoel van verzamelen is om de dingen in het midden te verwijderen om ze op een andere, minder zichtbare plaats te verbergen, is het bestellen om elk van die plaatsen te plaatsen op de plaats die ermee correspondeert. Op deze manier, wanneer we het opnieuw nodig hebben, wanneer we het willen vinden, zullen we direct naar uw site gaan en daar zal het zijn.
10 sleutels om alles op zijn plaats te plaatsen
We bieden je 10 sleutels om op te voeden in volgorde, om niet te wanhopen. We mogen niet vergeten dat onze kinderen nog jong zijn en leren.
1. Gevoelige periode. Het kind van 1 tot 3 jaar heeft een natuurlijke aanleg om gemakkelijker de deugd van orde te leren, wat de gevoelige orde van orde wordt genoemd. Dat wil zeggen, het heeft het vermogen om te assimileren en te begrijpen waarom het dingen moet bestellen en hoe het wordt gedaan. We moeten van deze leeftijd profiteren, omdat het anders duurder zal zijn om deze deugd in latere jaren op te voeden. Orde is een waarde die aan de basis ligt van alle andere menselijke waarden, waaraan het als een ondersteuning dient.
2. Instinct bestelgids. Ouders met kinderen van 1 tot 3 jaar oud vragen zich af waarom ze zich altijd op dezelfde plek verstoppen wanneer ze verstoppertje spelen. Nou, het is te wijten aan wat de Instinct Bestelgids die kinderen hebben op deze leeftijden. Zijn logische methode van dingen is om altijd op dezelfde plaats te kijken en ervan te genieten. Daarom moeten we van deze zin profiteren om ze dingen te leren ordenen met een logische methode.
3. imiteren en herhalen. In de eerste jaren wordt leren voornamelijk gedaan door imitatie en herhaling. Zo zal het kind leren om zijn ouders, broers of leraren te imiteren en deze handelingen te herhalen. Als het kind ziet dat de potloden een plaats hebben (de boot) en elke dag vertellen we het hem en we leren hem om ze na het schilderen op dezelfde plek achter te laten, zal het kind van deze leeftijd grote voldoening vinden deze imitatie te herhalen en herhalen. Op deze manier zal er een moment komen waarop je deze actie op eigen initiatief zult herhalen en je je heel gelukkig zult voelen. Dan moeten we hem prijzen.
4. Speel en gebruik trucjes. Tot de leeftijd van 6 ontwikkelen kinderen al hun leervaardigheden door imitatie, repetitieve handelingen en spelen. Daarom is het belangrijk dat ze leren om de volgorde te leven met trucs, ideeën die je helpen vertellen dat het ordenen van dingen spel is en plezier hebben. Hier zijn enkele ideeën om deze deugd makkelijker te maken:
- Canturrear altijd dezelfde zin elke keer als we gaan bestellen: "Bestellen, bestellen, alles op zijn plaats".
- Speelafmetingen en kleuren: de boeken worden van groot naar klein geplaatst (bijvoorbeeld). De auto's, in de rode kofferbak, de keukengadgets in het blauw, de poppen en jurken in het geel enz.
- Zet muziek en op het ritme ervan, ga bestellen of het speelgoed oppikken.
- Speel om te zien wie dingen beter maakt.
5. Motivatie en lof. Het kind van 0 tot 6 jaar oud is erg gevoelig voor genegenheid, voor de lof van zijn ouders en om gewoontes te verwerven door routines en repetitieve situaties. We moeten ze positief onderwijzen nadat ze het doel hebben bereikt: "Marta, het is goed, je hebt de kleurpotloden besteld, ze zijn allemaal in de boot en getipt!
6. Bloeden gewoonten. Gewoonten zijn de basis van deugden. We moeten niet vergeten dat om een gewoonte te krijgen herhaalde gratis handelingen moeten worden uitgevoerd en om dit te bereiken, het belangrijkste is dat het kind graag wil bestellen, omdat het de manier is om het vrij te doen en alleen dan zullen we het morgen besteld krijgen. We helpen hen ook om het voor hen gemakkelijker te maken om een logische volgorde in alle facetten van hun leven te volgen: werk, ideeën, planning, studie, planning, enz ... Verlies het feit niet uit het oog dat, met de deugd van orde , we proberen georganiseerde kinderen op te leiden, zowel vanuit een materieel als vanuit een persoonlijk oogpunt. Dat wil zeggen, we willen dat onze kinderen toekomstige mensen zijn die georganiseerd zijn in hun tijd, in hun werk, met het vermogen om te plannen en te weten wat ze te allen tijde moeten doen.
7. Voor en na. Wanneer dingen (boeken, poppen, auto's, keukengadgets) worden geplaatst, moeten we onze kinderen het verschil laten zien tussen "vóór" en "na". Als u weet waar elk item is geplaatst, kunt u het later terugvinden. Naast deze vorm gaan al uw speeltjes langer mee zonder te breken. Daarom moeten onze kinderen weten waar alles is geplaatst (trunks, laden, planken, maten, kleuren, soort speelgoed, etc.)
8. Vermijd schreeuwen als je het niet goed doet. Onze zoon leert.Daarom is het zeer waarschijnlijk dat we ondanks de trucs vaak vinden dat zijn kamer een leonera is en na het spelen met een speeltje, een andere nemen zonder de eerste te plaatsen. Veel geduld Schreeuwen en zinnen als deze, bestel nu je kamer, ik zeg je altijd dat alles op zijn plek zit! Ze lossen niets op. Integendeel, op deze manier leren we het kind dat hij ook leert te schreeuwen en dingen te ordenen uit angst en niet uit eigen beweging. Daarom herhaalde handelingen: bestel bij hem en vertel hem opnieuw dat dingen een plaats hebben.
9. Vermijd angst en obsessie voor orde. Dat is onze grootste vijand. We hebben het moeilijk en onze kinderen hebben een slechte tijd. We moeten nooit opgeven of moeten elke 10 minuten zijn en eisen dat ze alles bestellen. Onthoud: deze leeftijden leren om gewoontes te verwerven. Hoewel ze klein zijn, begrijpen ze het wel. De gesprekken zijn erg belangrijk. We moeten ze laten zien dat hij verantwoordelijk is voor zijn eigen speelgoed en ze elke keer weer oppakken als hij ze gebruikt. Anders kunnen ze de volgende keer worden verbroken, verloren of gewoon niet worden gevonden.
10. De beste straf, die het opdraagt. De beste straf is om de dingen te doen waar je mee gestopt bent. Hiermee kunnen we hun wil versterken, luiheid bestrijden, hun zelfrespect en hun veiligheid bevorderen. Met 3 en 4 jaar oud zijn ze al getraind om dingen op te slaan op hun overeenkomstige plaats. Het is effectiever dat ze assimileren dat hun ouders niet blij met hem zijn, dat ze niets anders zullen doen totdat ze de dingen oppikken, dat ze de volgende dag het speelgoed dat ze willen niet zullen vinden als ze het niet op hun plaats hebben gehouden.
Carmen Corominas. Bachelor in onderwijs en gezinsadviseur.
