Waarom geschenken van goede cijfers schadelijk kunnen zijn voor uw kinderen
Het einde van de cursus komt eraan en veel gezinnen willen de goede academische resultaten van hun kinderen vieren. Beloon de moeite van kinderen met sommigen goede notities geschenken of een detail is een gewoonte voor veel ouders en sommigen vragen zich niet af of ze het goed doen of dat deze geschenken heilzaam of schadelijk zijn voor hun kinderen.
Moeten we onze kinderen belonen met cadeaus voor het hebben genomen goede notities? Veel ouders geven hun kinderen geschenken met videogames, speelgoed of video-consoles omdat ze denken dat elke inspanning een beloning verdient. Het is echter ook legitiem om te denken dat iedereen zijn plicht en zijn werk moet vervullen, en in het geval van kinderen is het hun doel om goede cijfers te halen.
In deze zin wijst Ana Herrero, psycholoog en coördinator van de afdeling Begeleiding van de Brains International Schools-groep, erop dat "hoewel sommige ouders denken dat ze op dezelfde manier financiële compensatie krijgen voor het uitvoeren van hun werk, het is gewoon dat de kinderen een beloning voor het behalen van goede cijfers, echter vanuit psychologisch oogpunt is het een vergissing om geschenken te geven aan de kleintjes voor het behalen van goede cijfers ". Hij voegt eraan toe: "kinderen zullen geleidelijk begrijpen dat het leerproces deel uitmaakt van hun verantwoordelijkheden, onze rol is het te herkennen en te waarderen, omdat we weten dat het goed voor hen is." We moeten niet vergeten dat elke handeling die we uitvoeren waarden doorgeeft aan de meesten klein. "
5 redenen waarom het geven van geschenken met goede notities wordt vermeden
1. Ontmoedig oriëntatie tot uitmuntendheid: kinderen moeten begrijpen dat het goed voor hen is om hun werk uit te voeren, wat hen ook helpt om meer verantwoordelijk te zijn, moeilijkheden te overwinnen, hun potentieel te ontdekken en te ontwikkelen en de wereld om hen heen te begrijpen. Maar daarnaast is het goed dat ze het op de best mogelijke manier doen. Op deze manier kunnen ze leren om tevreden te zijn door de voltooiing van een goed werk en niet door de prijs die daarna volgt.
2. Moedigt een materialistische kijk op de wereld aan: De meeste kinderen hebben meer speelgoed en games dan ze gebruiken. Materiële beloningen en zelfs in de vorm van geld zorgen er alleen voor dat het kind zich herkend en tevreden voelt als hij iets terug ontvangt.
3. Het kan frustratie veroorzaken: Veel ouders beloven hun kinderen succulente prijzen als ze goede cijfers halen. In dit geval is er echter een dubbel risico. Als het kind de door zijn ouders gestelde doelen niet haalt, bijvoorbeeld alle onderwerpen goedkeurt, zal het kind gefrustreerd raken als hij de cursus niet heeft gehaald en de beloning niet heeft behaald. Als de resultaten niet zijn zoals verwacht, is het tijd om de oorzaken te evalueren. Kinderen betrekken bij het begrijpen van deze oorzaken en het vinden van oplossingen helpt hen ook verantwoordelijk te zijn en hun werk te waarderen.
4. Het leerproces is vervormd: De grootste beloning van het bijwonen van les is leren en elke dag een beetje meer kennis hebben. Dit moet aan de kleintjes worden doorgegeven. Het verkrijgen van cadeaus voor goede cijfers kan kinderen in de war brengen, omdat ze denken dat het doel van de school is om cadeaus te krijgen.
5. Het brengt de overdracht van de waarde van verantwoordelijkheid in gevaar: studeren is het "werk" van de jongste kinderen en ze zullen nooit verantwoordelijk zijn als ze niet leren dat het goed is om de taken te vervullen die met hen overeenkomen.
Het geven van geschenken aan jonge kinderen door goede cijfers te halen is geen goed idee. Echter. het is noodzakelijk dat de ouders hun werk goed erkennen en de moeite die het kost (ook als de resultaten niet zijn wat ze willen). Hiervoor kunnen ze hem prijzen, zijn genegenheid tonen, wat activiteit met ze doen zoals naar de film gaan of uren speelplezier achterlaten in de videoconsola.
Marisol Nuevo Espín
advies: Ana Herrero, psycholoog en coördinator van de counseling-afdeling van de Brains International Schools-groep.
