Voorschoolse spellen, hoe haal je er het meeste uit
Spelen is een van de belangrijkste activiteiten in de ontwikkeling van het kind, omdat het dit proces rechtstreeks beïnvloedt. de speelgoed ze komen de scène binnen om te begeleiden, te worden aangeraakt en bekeken, om een wereld te ontdekken tot de kleinste door hun zintuigen. Naarmate kinderen groeien en met hen omgaan, worden ze leermiddelen.
Daarom wordt aanbevolen dat ouders hierbij betrokken raken activiteiten om deel te nemen aan de ontwikkeling van hun kinderen en er alles uit te halen. Elk tijdperk heeft speciale of differentiële aspecten volgens de psycho-evolutieve toestand van het kind.
Wat is speelgoed en wat is niet voor kleuters
Binnen en buiten zijn er veel alledaagse voorwerpen die in de handen van kinderen speelse elementen worden speelgoed. Een potlood kan bijvoorbeeld worden getransformeerd om voor dit doel te dienen door te laten geloven dat de kleinste klerken zijn of het werk van hun ouders navolgen.
Ouders moeten alert zijn, omdat geen voorwerp geschikt is om speelgoed te worden. In sommige gevallen deze gadgets Ze kunnen potentieel gevaarlijk zijn voor deze doeleinden. Een voorbeeld zijn die aangedreven door elektrische stroom, of met, met scherpe randen of snijranden, materialen met niet-gehomologeerde verf en kleurstoffen.
Van de Spaanse vereniging voor kindergeneeskunde en eerstelijnszorg, AEPap, wordt aangegeven dat er tot drie jaar meer strikte aandacht nodig is, zowel in deze objecten als in het speelgoed dat is verworven. De etikettering moet zichtbaar, leesbaar en onuitwisbaar zijn en in overeenstemming zijn met de veiligheidsvoorschriften. En ook de symbologie die aangeeft of onderdelen of componenten een risico vormen voor kinderen onder die leeftijd.
Ouders moeten lees aandachtig alle informatie die bij het speelgoed hoort. De instructies voor gebruik moeten worden gevolgd en als de aankoop is uitgepakt, controleer dan of deze in goede staat is en houd de ontwikkeling van het spel in de gaten.
Aanbevolen speelgoed voor kleuters
AEPap geeft de volgende tips zodat ouders het beste kunnen halen uit het spel bij kleuters. Onder de 2-5 jaar een ontwikkeling vindt plaats waarin ze cognitieve, motorische en taalkundige vaardigheden verwerven. Enkele van deze vaardigheden zijn: spraak en begrip van mondelinge taal, uitdrukking van emoties, grotere grove en fijne psychomotorische ontwikkeling, ontdekking van het gezin en sociale omgeving, en symbolisch spel en met leeftijdsgenoten, onder anderen.
Voor de kenmerken van de ontwikkeling van deze leeftijden moet rekening worden gehouden met speelgoed van bruto bewegingen (driewielers, fietsen, glijbanen) en boetes (plasticine, mechanica, constructie), om zich uit te drukken en zich voor te stellen (schoolborden, schilderijen, muziekinstrumenten, poppen, kostuums), poppen, personages of dieren (families van hen), puzzels en eenvoudige tafelspellen om te delen met leeftijdsgenoten.
Tegelijkertijd moeten we de kinderen aanbieden ruimten thuis en buitenshuis: op het strand of bij het zwembad, op het platteland, in parken, enz., om te spelen. Daar kunnen ze de nabootsing van hun leeftijdsgenoten, hun fantasie, creativiteit en het gedeelde spel ontwikkelen met regels, normen en morele waarden. Het spel is altijd intellectuele, emotionele en sociale ontwikkeling.
Damián Montero
