Hoe weet je of je kinderen klaar zijn om op internet te surfen?
Sociale netwerken, video-on-demand-platforms, online games ... Internet is een onuitputtelijke bron van kennis en entertainment. Kinderen krijgen steeds vaker toegang tot het netwerk en niemand is onder de indruk dat kinderen jonger dan twee jaar browsen vanaf een tablet of vanaf het mobiele apparaat van hun ouders. Volgens een recent UNICEF-rapport, 1 op de 3 internetgebruikers is een kind. Maar wat is de leeftijd waarop de jongste op internet moet gaan surfen?
Er is geen leeftijd die de toegang van kinderen tot internet bepaalt. "Als ze heel jong zijn, is het niet gepast om het te gebruiken om het kind te kalmeren als hij boos is, om hem te vermaken als hij zich verveelt, te eten of als een beloning om een taak te vervullen ... Al op jonge leeftijd is het noodzakelijk om het gebruik ervan zoveel mogelijk te beperken, in plaats daarvan het kind stimuleren door het spel en het experimenteren met de omgeving ", bevestigt de psycholoog Ana Herrero, psycholoog en coördinator van de begeleidingsafdeling van de Brains International Schools-groep.
Vervolgens kunt u progressief leren hoe u internet op de juiste manier en op verantwoorde wijze gebruikt. "Technologie kan het leerproces verrijken, veel cognitieve functies stimuleren en intellectuele ontwikkeling bevorderen, maar het belangrijkste is dat ze nooit toegang hebben zonder toezicht of toezicht van verantwoordelijke volwassenen", voegt Ana Herrero eraan toe.
Kinderen onder de dertien mogen echter nooit toegang krijgen tot internet zonder toezicht van hun ouders of een volwassene, die hun stappen in het netwerk kunnen begeleiden, aandacht schenken aan het type inhoud dat ze consumeren. "Het is zeer nuttig in dit toezicht om de ouderlijk toezicht te activeren," zegt de psycholoog.
5 tekens om te weten of u klaar bent om op internet te surfen
1. Kan het onderscheid maken tussen echte en valse inhoud? Het internet is synoniem met informatie, maar geen kennis. Veel van de inhoud die door het netwerk circuleert, is van slechte kwaliteit en zelfs totaal onwaar. Het is van vitaal belang dat kinderen leren om de meest betrouwbare informatiebronnen te identificeren en te leren om de inhoud die afkomstig is van vreemde bronnen, in twijfel te trekken.
2. Kent u de gevaren van internet? Het netwerk staat vol met goede initiatieven, zoals bewustmakingscampagnes of solidariteitsinitiatieven. Minderjarigen moeten er zich echter van bewust zijn dat er echte roofdieren zijn met slechte bedoelingen op internet. Als het kind de gevaren van het netwerk kent, zal hij voorzichtiger navigeren.
3. Verstrekt u persoonlijke of privé-informatie aan vreemden? Naam, achternamen, postadressen, foto's en telefoonnummers zijn zeer gevoelige gegevens en het delen ervan met de verkeerde persoon kan een groot risico met zich meebrengen. Kinderen moeten begrijpen dat dit soort gegevens niet aan een vreemde in het netwerk mag worden verstrekt.
4. Vraag je om hulp als je je lastig gevallen voelt of als iemand je stoort? Pesten via internet en sociale netwerken komt steeds vaker voor. Het is belangrijk om met de kinderen te praten over wie ze op internet hebben gesproken en om hen te vertellen dat ze een volwassene moeten informeren als iemand ze lastigvalt.
5. Hoeveel tijd besteedt u aan surfen op internet? Er is een duidelijk verschil tussen gebruik, misbruik en internetverslaving. Bij de overgrote meerderheid van de kinderen is er sprake van misbruik van deze tool en is het noodzakelijk om een aantal uren of uren vast te stellen om toegang te krijgen tot het netwerk. Als kinderen internet gebruiken, maar ook andere activiteiten buiten het netwerk ontwikkelen, zoals lezen, tekenen of sporten, kunnen we weten of ze een goede relatie hebben met internet.
Het is belangrijk dat kinderen leren surfen op het internet omdat het al deel uitmaakt van onze sociale realiteit. Het gaat er niet om kinderen te verbieden toegang te krijgen, maar om hen te begeleiden en te onderwijzen in het gebruik ervan.
Marisol Nuevo Espín
advies: Ana Herrero, psycholoog en coördinator van de afdeling Leidraad van de Brains International Schools-groep.
