Leren lezen en schrijven: het mysterie van woorden
Lezen vervult belangrijke functies zoals instrueren, opleiden, onderhouden, de verbeelding weer tot leven brengen, de kritische zin opwekken of het vermogen tot redeneren ontwikkelen. De animatie om te lezen is een reeks activiteiten die, beetje bij beetje, het contact van kinderen met boeken vergemakkelijken en de vorming van goede lezers mogelijk maken.
Als we willen dat onze kinderen de wereld van lezen en schrijven, we moeten ze boeken geven die bij hun leeftijd passen, ze helpen en naar hen luisteren als ze ons vertellen wat ze hebben gelezen; dat wil zeggen, neem met hen deel.
Om ze te laten proeven aan deze technieken, moet je de onderwerpen selecteren die het kind aangaan, afhankelijk van hun leeftijd, hun sociale omgeving of hun interesses: fantasie, humor, sport of muziek. In het algemeen is het belangrijk om kinderen te laten lezen en schrijven met boeken die aantrekkelijk zijn voor het blote oog en met een toegankelijke taal.
Wat is lezen en schrijven?
Het taalteken wordt gevormd door:
- Concept: het is het idee dat je wordt gepresenteerd als je een woord leest of hoort; Het is de betekenis.
- Afbeelding: het is het materiële deel van wat je zegt of ziet; Het is de betekenaar.
Terwijl we lezen, volgen we het volgende proces: ten eerste zien we een reeks letters visueel. Direct daarna observeren we de ontcijferde geluiden één voor één. Op een derde moment, en als een eindresultaat, wordt het taalteken gevormd. Het woord is verzadigd van inhoud.
Bij het schrijven gebeurt iets soortgelijks, maar dan omgekeerd: het taalteken is al gevormd: we hebben het concept en de representatie van de stem. We analyseren de signalen van geluiden één voor één. Op een laatste moment worden de geluiden geïntegreerd in het geschreven woord. Volgens het bovenstaande zijn lezen en schrijven twee verschillende processen die elkaar aanvullen; ze zijn twee kanten van dezelfde medaille. Vandaar het lezen van teksten.
Grote interesse in lezen
Het kind van 6 tot 8 jaar oud begint en consolideert geleidelijk het geletterdheid technieken. Hij voelt een grote interesse in lezen, hij vraagt veel over de posters die hij op straat ziet; is geïnteresseerd in het begrijpen en ontcijferen van advertenties, posters of borden die binnen handbereik liggen.
We moeten profiteren van dat verlangen om het te willen weten. Begin met het lezen van woorden en zinnen, die u in de verhalen ziet. We moeten aandringen op het begrijpen van die woorden en zinnen, hem vragen wat hij net heeft gelezen en of hij het heeft begrepen. Stukje bij beetje zal hij vangen leessnelheid, geleidelijk. Op 7 of 8 jaar oud, kan hij verhalen lezen met een bredere tekst, volgens het leesproces van elk kind.
Tegelijk met lezen, en met veel fijne motoriek en grafomotorische vaardigheden gewerkt, is het kind al in staat om woorden en zinnen te schrijven, met de juiste richting. Het is belangrijk om, in het licht van een goede kalligrafie, deze letters in een raster te plaatsen. Hij kopieert graag zinvolle woorden en uitdrukkingen en maakt tekeningen over wat hij leest of schrijft. Hij is al in staat zinnen te verzinnen die naar een afbeelding verwijzen. Hij houdt ook graag van woorden en latere zinnen. Hij wil frases of stukjes uit een verhaal kopiëren. U kunt een brief schrijven of een korte beschrijving geven, evenals korte verhalen.
Dit is de belangrijkste fase waarin lezen en schrijven worden versterkt, waarbij de problemen die het leren van deze technieken beïnvloeden aan het licht komen: dyslexie, perceptie, enz. Een verkeerd zicht bij het kind kan hem stagneren.
Kinderliteratuur
Het speelse aspect, van spelen, is het essentiële ingrediënt van een goede kinderliteratuur. Het is belangrijk om te weten dat er voor elke leeftijd een soort boek is; Dus, van 6 tot 8 jaar, moet de tekst eenvoudig en goed verspreid, kort en met dialogen zijn, volgens het schema: benadering, ontwikkeling, knooppunt en uitkomst. De illustratie is nog steeds een zeer belangrijk aspect. Er is interesse in strips en prachtige en denkbeeldige elementen. Vanaf de leeftijd van 6 jaar voer je het moment van passage in van de handgeschreven brief naar de letter.
Montse López Leraar van het kleuteronderwijs van de Guadalaviar School
