Kinderen die getuige zijn van gevallen van intimidatie, hoe ze dapper kunnen maken in het licht van deze onrechtvaardige situatie
Een van de grootste problemen als het gaat om vechten tegen intimidatie Het is de angst voor de gevolgen als deze gevallen worden gemeld. Niet alleen van het slachtoffer, de getuigen die observeren hoe hun kameraden deze klachten overkomen, zijn ook bang voor represailles als ze de autoriteiten informeren wat ze hebben gezien. Om deze reden moeten we deze kinderen ook de noodzaak inprenten om tegen deze onrechtvaardigheden te vechten.
Maak ze dapper zodat ze hun leeftijdsgenoten niet alleen achterlaten voor deze moeilijke tijden. Daarom is de Ministerie van Onderwijs van de Gemeenschap van Madrid houdt rekening met de figuur van de getuige om te strijden tegen pesten in de klas. Een manier om die angst te doorbreken die zoveel zaken maakt, is verborgen voor de autoriteiten en kan ze niet beëindigen.
De getuige is ook betrokken
In dit anti-pestprogramma wordt duidelijk gemaakt dat de getuige ook betrokken is bij pesten, maar niet als een actief onderwerp. Het is waar dat degenen die getuige zijn van deze gebeurtenissen geen slachtoffers of agressors zijn, maar ze hebben zeer belangrijke informatie die kan leiden tot het einde van deze intimidatie. Deze publicatie onderscheidt twee figuren op basis van de rol die zij aannemen:
- Actieve getuigen. Ze moedigen en ondersteunen agressors, nemen niet deel aan pestgedrag maar moedigen hen aan om te blijven
- Passieve getuigen. Ze doen niet mee of brengen zelfs de agressor lastig om te volgen, maar ze vertellen niemand wat ze hebben gezien en maken het geval van intimidatie onzichtbaar.
Beide kranten gaan ervan uit dat het slachtoffer van de intimidatie zijn gevolgen blijft ondervinden. Daarom moet de reactie van de getuigen in de eerste plaats van afwijzing zijn tegenover de agressors, hen niet aanmoedigen of lachen om de grappen tegen hun kameraden. In de tweede plaats moet hij een actieve houding aannemen en leraren en andere autoriteiten informeren, breken met de Wet van Stilte.
Een mentaliteitsverandering waarbij ouders en leraren betrokken zijn. Beide figuren moeten aantonen dat zij de autoriteit zijn. Hoezeer de agressor ook probeert wraak te nemen op de getuige die de zaak bekend heeft gemaakt, deze entiteiten zullen hem ervan weerhouden om dit doel te bereiken. Op dezelfde manier moet de anonimiteit van de persoon die deze informatie bekend heeft gemaakt, worden gewaarborgd om deze te beschermen en een bonus te geven als het gaat om het aanmoedigen van rapportage.
Gevolgen van niet melden
Het resultaat van opzeggen het is het onderzoek en het einde van de pestcase op school, evenals preventieve maatregelen terwijl het licht werpt op de zaak. Evenmin heeft het informeren van de autoriteiten gevolgen voor de getuige en de omgeving waarin het opereert: de school.
De Gemeenschap van Madrid benadrukt dat hoewel deze gevolgen voor getuigen niet zo evident zijn, ze tot een houding kunnen leiden onverschillig en zelfs zelfvoldaan tegenover onrechtvaardigheid en een verkeerde modellering van persoonlijke waarde. Tegelijkertijd kunnen in deze minderjarigen een afstand worden genomen van hun vrienden, potentiële slachtoffers, die hen sociaal isoleren.
Bovendien kan de getuige worden toegestaan om de dader in staat te stellen door te gaan met zijn handelen omdat hij deze situatie niet heeft gemeld slachtoffer. Een mogelijk gevolg dat niet alleen deze minderjarige treft, maar ook alle andere die op lange termijn het nieuwe slachtoffer kunnen worden.
Damián Montero
