Het belang van het geheugen in het leerproces
Het succes in de studies is een doelstelling bij alle studenten, hoe te verkrijgen? Er zijn veel technieken om aan te vragen voor een examen en na de schooldagen, evenals de capaciteiten om te verbeteren voor dit doel. Onder al deze vaardigheden kun je de voordelen van het hebben van een goed niet negeren geheugen en train het wanneer het geconfronteerd wordt met de agenda's.
Hoewel het vermogen tot begrijpen en redeneren bij studenten cruciaal is voor het succes van de studies, kan het belang van een goede opleiding niet worden genegeerd. geheugen. Dit wordt gemarkeerd door de Education Association in een van zijn werken waarin hij de aandacht vestigt op het behoud van inhoud met goede cijfers en de noodzaak om dit onder andere te trainen.
Invloed van aandacht
De Educar Association legt uit dat geheugen niet zonder kan worden begrepen aandacht. De eerste stap om deze inhoud te behouden, is om de zintuigen in te leggen in wat er wordt geleerd. Zowel in de klas als thuis moet het kind op de hoogte zijn van de agenda. Op een actieve manier moet de student zich concentreren op deze activiteiten en vermijden dat hij naar externe stimuli kijkt, dus als deze beter worden geëlimineerd.
Op dit punt moeten we onderscheid maken tussen verschillende fase van het proces voor het opslaan van inhoud:
- Zintuiglijke opslag. Mechanisme waarmee sensorische informatie kan worden bewaard die niet gedurende een minimale tijd wordt verwerkt.
- Kortdurend of operationeel geheugen. Verzameling van informatie per seconden of minuten die het mogelijk maakt om te bewaren. Een voorbeeld is de retentie van een telefoonnummer totdat u het nieuw markeert.
- Middellangetermijngeheugen. Het wordt toegepast onder voorbijgaande omstandigheden waarin het nodig is om urenlang een herinnering te bewaren. Een voorbeeld is onthouden waar de vacht werd geplaatst nadat deze was verwijderd
- Langetermijngeheugen. De belangrijkste stap is die waarbij geheugens worden geconsolideerd en gaan van kortetermijngeheugen naar langetermijngeheugen, waar ze permanent worden opgeslagen om in de toekomst te worden gebruikt.
Rekening houdend met dit soort geheugen, is het duidelijk dat het ideaal is om te werken aan langetermijngeheugen zodat studenten in staat zijn om te doen onthouden de agenda als je voor je examens staat. Daarom moeten we onthouden dat de eerste stap is om bij de leerlingen voor goede aandacht te werken, zodat ze kunnen overstappen van sensorische opslag naar langdurige retentie.
Het belang van begrip
Vergeet niet het belang dat het heeft voor de student begrijpen wat wordt er bestudeerd. Dit is een zeer belangrijke stap om te werken aan langetermijngeheugen. Hoe het ook is, als het kind de agenda niet begrijpt, zal hij gewoon op middellange termijn werken, op het moment van het examen zal hij vrijgeven wat hij heeft bewaard en niet echt heeft geleerd.
Om dit te bereiken is niets beter dan werken aan begrijpend lezen om dat te kunnen identificeren de belangrijkste van de tekst en kan deze op lange termijn gebruiken. Om dit te bereiken, volgen hier enkele toetsen:
- Lees regelmatig. Wennen aan lezen is een goede techniek om het beeld aan deze functies aan te passen en woorden te identificeren.
- Heb een woordenboek bij de hand. Om te begrijpen wat er wordt gelezen, moeten we weten wat woorden betekenen, een woordenboek is een grote bondgenoot in deze missie.
- Werk schematiserend. Is het lezen te groot? De belangrijkste ideeën kunnen worden vereenvoudigd door middel van een schema dat helpt om het concept van de agenda dat wordt geleerd te onthouden.
- Lijst met trefwoorden. Net als de schema's, zal het maken van een lijst met de sleutelwoorden van de agenda helpen om te begrijpen wat belangrijk is.
Damián Montero
