Hoe te reageren op leerproblemen van kinderen

Voor veel ouders is het een harde slag om het nieuws te ontvangen dat uw kind een leerstoornis heeft. Het nieuws dat ons kleintje een aandachtstekort heeft met hyperactiviteit, dyslexie, dyscalculie ... kan ons onderdompelen in een zee van twijfels. Therapeut of leraar worden is niet de oplossing, maar er zijn een aantal tips die van grote hulp zullen zijn.

"Toen we ontdekten dat we een kind zouden krijgen, beeldden we ons in hoe zijn kleine gezicht eruit zou zien, zijn stem, zijn karakter ... we droomden van een perfecte toekomst voor onze kleine, die we wilden, nog voordat we hem ontmoetten. Toen hij werd geboren telden we zijn kleine vingers, zuchtend van opluchting om te zien dat ze er allemaal waren. Er gingen jaren voorbij en het leek erop dat alles zich perfect ontwikkelde. Maar op een dag op school brachten ze alarm. Ze vertelden ons dat er iets niet klopte en bevalen een evaluatie aan om problemen uit te sluiten. Na enkele weken evaluatie, die jaren leken, was het tijd om de resultaten te ontvangen. Leerstoornis Alle plannen die we hadden gemaakt voor onze zoon leken voor ons te instorten zonder dat we er iets aan konden doen om het te verhelpen".

Dit is een veel voorkomend verhaal bij ouders van wie de kinderen een diagnose hebben gekregen zoals dyslexie, hyperactiviteit ... woorden die tot dat moment waren gehoord. maar ze hadden geen belang gegeven.


Wat te doen als er een diagnose is van een leerstoornis?

Zonder enige twijfel is het niet eenvoudig om de informatie-uitbarsting als deze te assimileren. Maar wat kunnen we vanaf dat moment doen? We mogen niet vergeten dat het kind nog steeds hetzelfde is als de dag ervoor, toen zijn diagnose nog niet bekend was. Hun sterke en zwakke punten blijven hetzelfde, hoewel we nu beter kunnen begrijpen wat ze verschuldigd zijn en hoe ze hen kunnen helpen zich op de best mogelijke manier te ontwikkelen.

Het gaat er niet om te veronderstellen dat het beperkingen heeft, omdat niet bekend is hoe ver het kan gaan met de nodige hulp. Waar we zeker van kunnen zijn, is dat hij de steun en genegenheid van zijn ouders, zijn geduld en zijn begrip nodig heeft.


En wat moeten we als ouders dan met deze informatie doen? De functie verschilt niet van die die ze hadden voordat ze de diagnose kende. Ze zullen het kind moeten begeleiden, van genegenheid, op weg naar volwassenheid.

Richtlijnen voor het reageren op leerproblemen van kinderen

Het is niet nodig voor ouders om leraren of therapeuten te worden. Noch dat ze kennis van de geneeskunde, noch neuropsychologie verwerven, maar het kan positief zijn om de volgende richtlijnen te volgen:

1. Neem de rust van de zee van twijfels die zich op kritieke momenten voordoen. Waarom wil mijn zoon geen huiswerk maken? Waarom zijn er dagen die het goed doen en anderen niet? Maak je een grapje? ... Het correct beantwoorden van deze vragen zal helpen om de oplossing beter te verbeteren.

2. Prioriteer leerdoelen. Als u alle inhoud tegelijk aanpakt, genereert dit frustratie bij zowel het kind als het gezin.


3. Maak een huiswerkschema. Plichten kunnen eeuwig worden gemaakt als er moeilijkheden zijn, dus het is handig om met docenten te praten om het vereiste bedrag aan te passen.

4. Centreer het leven van het kind niet op schoolwerk. Het is handig dat ze andere activiteiten uitvoeren, zoals hun hygiënische gewoonten, orde en netheid en natuurlijk spel en vrije tijd. Hij is in staat om veel dingen goed te doen, maar als hij alleen academische taken uitvoert, kunnen we hem niet feliciteren.

5. Zoek het positieve van elke taak die u doet. De moeilijkheden gaan vaak gepaard met veel fouten in de taken. Als we al deze fouten benadrukken, zul je gefrustreerd raken en proberen deze situaties te vermijden. Het is beter om te analyseren wat er is verbeterd ten opzichte van voorgaande dagen en deze informatie te redden.

6. Ga naar een professional die de getroffen gebieden werkt zodat het het hoogst mogelijke ontwikkelingsniveau bereikt.

Carolina Laguna. Neuropsycholoog en onderwijspsycholoog. Universitair hoofddocent in de Master in Neuropsychology and Education of UNIR. Directeur van het departement Neuropsychologie en docent in psychologen Pozuelo.

Video: Faalangst van kinderen - Tea Adema


Interessante Artikelen

Het gevaar van te veel eisen van kinderen

Het gevaar van te veel eisen van kinderen

Onderwijs is een proces dat verband houdt met de ontwikkeling van kinderen. Onderwijs heeft tot doel ontwikkeling en rijping te bevorderen, zodat het individu zijn maximale potentieel bereikt. We...

Ei-etikettering: 30% herkent het al

Ei-etikettering: 30% herkent het al

Iets meer dan een jaar geleden waren de resultaten van de eerste "Huevometer" verbaasd met het feit dat slechts 2 procent van de Spaanse consumenten de betekenis van de code gedrukt op de eischaal....