Verantwoorde kinderen doen niet alleen wat ze willen
"Waarom moet ik dit zelf doen? Wat doet een ander nog meer!" Dit is een veel voorkomende reactie van onze kinderen van 7 tot 12 jaar oud. Ze maken zich alleen zorgen om hun dingen, hun beperkte materiële wereld en dat niemand hun bezittingen heeft "geroddeld"! Hoe kunnen we dit veranderen? Wat kunnen we doen om ze te maken verantwoordelijk en niet alleen doen wat je wilt?
Soms, wanneer we de kinderen iets duurder vragen, zoals hun kleine broertje wassen, de tafel dekken of omgaan met een partner die meer alleen is ... een van zijn eerste reacties is klagen, protesteren, wat een ander doet ! Andere keren, in aanwezigheid van een gebeurtenis of fout, geven ze anderen de schuld: broers, klasgenoten, leraren, etc.
Wanneer een kind zich dat bewust is met zijn verantwoordelijke handeling hij heeft een goed voortgebracht, zijn zelfrespect wordt versterkt en ervaart de vreugde om uit zichzelf te komen door iets voor anderen te doen. Het feit dat het goed gaat, hangt ook van hen af.
De verantwoordelijkheid moet altijd bij ons zijn
Fernando Corominas, voorzitter van het Europees Instituut voor de Studie van het Onderwijs (IEEE), definieert verantwoordelijkheid op deze manier: een persoon is verantwoordelijk wanneer hij de gevolgen van zijn acties ten opzichte van anderen aanneemt. Als iedereen zou doen wat ze wilden, zou de wereld chaotisch zijn.
Een van de meest educatieve bronnen voor vorm verantwoordelijke mensen het bestaat erin de kinderen de gevolgen van hun daden te laten aanvaarden. Geconfronteerd met een onjuiste actie, zal het kind ontevredenheid ervaren; In het licht van een goed gemaakte actie die hem of anderen aangaat, zal hij voldoening ervaren.
Verantwoordelijkheid en andere waarden verwerven
In dit stadium van het leven van het kind hebben we sterke punten die het leren van verantwoordelijkheid vergemakkelijken: zijn scherpe gevoel voor rechtvaardigheid, zijn bereidheid om te helpen en samen te werken, zijn verlangen om te behagen en er goed uit te zien ...
Omdat ze bovendien de deugd van verantwoordelijkheid verwerven, ontwikkelen ze ook andere waarden:
- Oprechtheid en moed. In het omgaan met anderen, ouders, collega's, vrienden, familieleden, leraren. Ze ontwikkelen daden van moed waardoor ze de realiteit van wat ze zeggen of doen herkennen. Ze zijn dapper als ze consistent zijn met hun acties, zonder anderen de schuld te geven. Het herkennen van persoonlijke fouten maakt hen verantwoordelijk.
- Kracht en sterkte. Doe op elk moment wat er moet gebeuren, in het dagelijks leven, thuis, op school, in commissies, zonder 'de bobbel uit te putten' en zonder lafaard excuses te zoeken.
- Respect voor anderen en zichzelf vergeten. Niet alleen zorgen en geven om "hun dingen", maar ook om die van anderen.
Alejandra Márquez
advies: Conchita Albistur. IEEE Schooldirecteur van San Sebastián
