De demotivatie van kinderen op school
Een kind wil niet gaan school want wat hij ontvangt houdt niet van. Wanneer kinderen zich niet op hun gemak voelen in hun omgeving, verliezen ze hun interesse, laten ze een stapsgewijze houding tegenover elk voorstel zien en ten slotte de demotivatie van kinderen op school Het kan leiden tot de gevreesde mislukking op school. Om dit te voorkomen, is het eerste wat je moet doen naar hem luisteren en de redenen voor zijn ongemak kennen om hem de juiste oplossing te kunnen geven.
Wanneer de overgang van kinderopvang naar school demotiveert
de veranderen van kinderopvang naar school Het is meestal een van de meest voorkomende momenten waarop kinderen niet naar school willen. Het kind, ongeacht hoeveel hij hoort, "gaat naar de oude school", "gaat naar een nieuwe school waar hij meer vrienden zal hebben", vindt hij een onbekend gebouw waarin hij niet weet hoe hij moet rondkomen, met gezichten onbekende volwassenen, ongeacht hoe lachend ze zijn en met enkele kinderen aan hun zijde die niet weten waarom ze huilen, maar die wel weten dat huilen wordt veroorzaakt door pijn, ongemak, ongemak.
Dit gaat ook gepaard met de fysieke scheiding van hun ouders en broers en zussen na een zomervakantie, maar omdat hij geen notie van tijd heeft, weet hij niet waarom het van de ene dag op de andere is. Hieraan moeten we toevoegen dat moeders in het algemeen kinderen met hun hart achterlaten in een vuist en in hun gezicht die verlatingsangst weerspiegelen, een gezicht dat kinderen waarnemen en dat ze ook niet begrijpen.
Wat te doen op dit moment? Nou, ga eens nadenken over de reis naar school dat kinderen in het beste educatieve centrum van hun stad verblijven, omdat ze daarom hebben gekozen, omdat het de beste is, omdat het de beste is, het een goed voorbereid en opgeleid onderwijsteam heeft en dat Over een paar minuten deel je de activiteiten graag met je nieuwe collega's. Dit betekent niet dat bij de uitgang het kind begint te huilen, dit feit is niet gerelateerd aan wat er gedurende de dag is gebeurd.
Er zijn kinderen die de Aanpassingsperiode kan langer zijn en dat op zondagavond hun hoofd pijn doet, hun darm, ze hebben koorts. Deze symptomen zijn typerend voor verlatingsangst. Het kind in deze situatie heeft een slechte tijd, lijdt en doet echt pijn aan zijn hoofd of buik, een ander ding is dat hij iets fysieks in zijn hoofd of darm heeft, maar de pijn is echt. Als deze symptomen aanhouden, is het noodzakelijk om naar een psycholoog te gaan.
Redenen waarom kinderen niet naar school willen
Onder de redenen waarom kinderen niet naar school willen, naast de scheiding van hun ouders, zijn pesten op school door hun leeftijdsgenoten, gebrek aan vrienden, problemen van zelfbeeld of zelfrespect, problemen met lage prestaties als we spreken van kleine kinderen. Als we het over ouderen hebben, kunnen ze de vorige problemen slepen en moeten ze ook moeite doen met de onderwerpen, moeite waarvoor ze niet worden gebruikt. Uiteindelijk wil een kind niet naar school omdat hij zich niet op zijn gemak voelt.
Wat kunnen leraren vanuit het klaslokaal doen met ongemotiveerde kinderen?
Een gedemotiveerd kind betekent dat het onderwerp dat zij toelichten u helemaal niet interesseert. Wat te doen om de motivatie bij het leren van kinderen te doen ontwaken? Als het gebrek aan interesse zich manifesteert in andere aspecten zoals vrienden, buitenschoolse activiteiten of sporten, moet je naar een specialist gaan.
De leraar moet echter naar de Afdeling voorlichting en samen proberen de redenen voor het gebrek aan interesse te achterhalen. De eerste stap is om te weten of er een factor in het gezin is die dit gebrek aan motivatie veroorzaakt, als er een ziekte, conflict of ruzie tussen hun ouders is, een gebrek aan waardering voor de studie van het kind, of als het kind om aandacht vraagt. zijn ouders met die houding.
Als er geen familieoorzaak is, moeten we kijken of er een fysieke oorzaak is. Het kind is mogelijk niet geïnteresseerd in het onderwerp omdat hij niet begrijpt wat hem wordt uitgelegd. Dit gebrek aan begrip kan liggen in zijn intellectuele vermogen of in een probleem van auditieve discriminatie. Hij hoort maar onderscheidt niet goed sommige geluiden waarmee hij niet goed begrijpt; het probleem is te vinden in de visuele discriminatie, ga maar differentieer sommige brieven niet goed van anderen.
Het gebrek aan interesse is ook typerend voor kinderen met een hoog niveau, waar ze naar luisteren al weet en zich verveelt; Hij kan ook een hyperactief kind zijn en daarom is hij geïnteresseerd in alles wat hem omringt; of kinderen met moeite van concentratie, van geheugen. In deze gevallen hebben deze kinderen een specialist nodig.
Tot nu toe hebben we de oorzaken van het gebrek aan motivatie van de student gezien, maar de leraar moet zijn manier van lesgeven analyseren en zelfkritisch zijn met zichzelf, door zijn methodiek te verbeteren met creativiteit.
Conchita Requero
