Baby's beginnen woorden te verbinden voordat ze ze kunnen gebruiken
De ontwikkeling van de cognitieve vaardigheden van een kind is een mysterie. Als wetenschappelijk onderzoek ontdek je nieuwe ontwikkelingen die nooit zijn geloofd zonder dit empirische bewijs. Bijvoorbeeld het feit dat baby's beginnen verbind woorden in hun gedachten voordat ze ze dagelijks kunnen gebruiken en mondeling kunnen doorgeven.
Dit is de conclusie van de studie van de Duke University en dat om ervoor te zorgen dat de taal zich in de minderjarigen ontwikkelt tot een grotere snelheid dan tot nu toe werd gedacht. Echter, dit leren dat mentaal plaatsvindt, vertaalt zich niet op het oppervlak, dat wil zeggen, baby's begrijpen het tekst en ze kunnen ze verbinden, maar ze kunnen ze niet reproduceren. Een noviteit die de manier waarop veel ouders communiceren met hun pasgeboren kinderen kan veranderen.
Bewijs in de ogen
Omdat ze niet in staat waren om via een dialoog te verifiëren of de kinderen de betekenis begrepen hadden van de woorden die ze hadden gesproken, keerden de onderzoekers zich om naar de eye-tracking om de reactie van de baby's op de auditieve stimuli te controleren die ze kregen in de vorm van woorden. Voor dit doel werd een groep van 40 kinderen uit vroege tijden gekozen, aan wie verschillende woorden werden verteld en de reactie daarop werd genoteerd door de ogen waarmee ze reageerden.
Het doel was om te zien of de ogen van de kinderen het woord dat ze zojuist hadden verteld, gerelateerd hadden aan een afbeelding die ze op een scherm voor zich hadden. Bijvoorbeeld als ze hebben geluisterd "ballpoint"Je ogen moesten focussen op de foto van een van deze items op de monitor." De tests toonden ook aan dat kinderen meer geneigd waren om een accurate relatie te maken wanneer de term dagelijks was.
Op deze manier worden ouders aangemoedigd om met hun te praten nakomelingen zodat er meerdere woorden voor hen meer voorkomen. Deze bevinding opent een weg in de ontwikkeling van de taal, omdat het zou kunnen veronderstellen dat het kind begint te spreken met een groot vocabulaire in gedachten dat domineert en betrekking heeft op de realiteit.
Stimuleer taal bij kinderen
Spraak is een van de belangrijkste vaardigheden die moet worden geleerd. Daarom zouden ouders moeten werken om deze capaciteit te stimuleren. Van de educatieve diensten van de Xunta van Galicië biedt een reeks tips voor dit doel:
- intimideer hem niet voordat het schijnbare gebrek aan overwonnen doelstellingen is bereikt.
- Pas de lengte van je zinnen aan de capaciteit van het kind aan.
- Maak van het leren een spel waarin het kind wordt aangemoedigd om van de ervaring te genieten.
- Gebruik kaarten waarop het kind de betekenis van het woord kan identificeren met een echt beeld ervan.
- Lees altijd zo dat het kind enkele woorden in zijn hoofd houdt.
Damián Montero
