Ideeën om kinderen door te sturen als ze het mis hebben op school

De cursus is nu een paar maanden gaande en we hebben mogelijk de eerste waarschuwingssignalen ontvangen: de resultaten in de eerste evaluatie laten ons enigszins ongerust; bepaalde houding van afwijzing naar school het waarschuwt ons dat iets niet goed gaat of, direct, een oproep van de leraar is wat ons laat reageren. Er is iets mis in de studies.

Hoe moeten we optreden als ouders? Allereerst kalm blijven en veel vrede overbrengen op onze kinderen. Ze zijn erg gevoelig voor wat ze beschouwen als ons zorgen te maken, en dit kan het probleem verergeren, onzekerheid genereren in het gezicht van studies.

Directe communicatie met het onderwijzend personeel

De vloeiende communicatie met het onderwijzend personeel is het sleutelelement in deze gevallen. Elke school vestigt zijn communicatiekanalen en ze zijn allemaal belangrijk:


- Groepsbijeenkomsten van alle ouders van de klas met de mentor. Deze bijeenkomsten zijn belangrijk om te weten wat er van onze kinderen in die specifieke cursus wordt verwacht, zowel op academisch niveau als op gedragsniveau. Ze kunnen altijd dienen als referentie voor wat er van een kind van de leeftijd van ons kind wordt verwacht en ons aanwijzingen geven om te ontdekken wanneer iets niet klopt.

- Individuele ontmoetingen met de tutor. In hen is het vooral belangrijk voor ouders om deel te nemen, omdat het het interview altijd verrijkt door het standpunt van de twee te hebben. Het is essentieel om te helpen met een open houding om de realiteit van onze kinderen te kennen; De eerste stap bij het oplossen van een probleem is herkennen dat het bestaat. Als iets ons zorgen baart over de prestaties van onze zoon, moeten we niet wachten tot de leraar ons citeert, we kunnen doorgaan met vragen om een ​​interview met de leraar.


- Interview met de centrumconsulent. Op de meeste scholen worden meestal collectieve testbatterijen toegepast, die van grote hulp zijn om mogelijke moeilijkheden, gebieden voor groepsverbetering en ook sterke punten van elke student te detecteren, een belangrijk feit om hen te kunnen helpen met hun specifieke problemen. Als zij van de school om een ​​ontmoeting met de ouders vragen om een ​​bepaald punt op te helderen of om ons een externe evaluatie te geven, gaan we daar zo snel mogelijk op in. In veel gevallen gaat het om het weggooien van een visuele of auditieve moeilijkheidsgraad die een leerprobleem kan maskeren of een moeilijkheidsgraad kan diagnosticeren die, hoe eerder deze wordt aangepakt, des te minder impact heeft op de scholing van ons kind. In elk geval is het belangrijk om de resultaten van elke beoordeling naar de school te sturen. De faculteit heeft de duidelijke richtlijnen van de specialist nodig om hun methodologie aan te passen aan de manier van leren van elk kind.


Ken de oorzaak: waarom gaat het fout in de studies?

We hebben al duidelijk wat het leren van onze zoon belemmert. Het kan een probleem zijn op het gebied van taal of iets dat meer gerelateerd is aan aandacht, misschien wat faalt zijn de werkgewoonten of een specifieke moeilijkheid in het wiskundig logische gebied.

De oorzaken kunnen zeer gevarieerd zijn en we kunnen niet bij elk ervan stoppen, maar als een startpunt lijkt het belangrijk om als ouders te accepteren dat het kind is zoals het is, wetende dat academische resultaten niet alles zijn, in een poging om de gebieden te ontdekken waarin dat kind valt op en gaat er ook van uit dat hij onze ondersteuning op een meer continue manier nodig heeft in de onvermijdelijke schooltaken.

Als ouders en als leraren beseffen we dat we in de klas of in het gezin kinderen hebben die alleen rollen en anderen die kleine of grote duwtjes nodig hebben om ze te laten rollen. Wetende dat dit zo is en het hebben zal ons helpen om aan te nemen dat we misschien rekening moeten houden met het reorganiseren van de middagen thuis en om te voorspellen wie meer bewust zal zijn van het toezicht houden op de schooltaken van dat kind dat ons het meest nodig heeft.

De balans tussen ondersteuning in studies en laten groeien tot autonomie

Hierdoor kan een andere vraag ontstaan. Waar ligt de grens tussen het ondersteunen van hen bij het studeren en tegelijkertijd hun zelfstandigheid vergroten? Kun je deze hulp veranderen in een kruk, zonder welke je niet alleen zou kunnen studeren? Moeten we elke middag met hen gaan zitten om huiswerk te maken? Hoe laat is het goed om de hulp van een privéleraar te hebben?

Er zijn geen algemene recepten omdat elk kind en elke gezinssituatie uniek is. De leidraad om het goed te doen in elk geval zal worden gegeven door de leraar. Hij zal degene zijn die ons met meer succes kan aanbevelen als hij ons nodig heeft om thuis te ondersteunen bij het voorlezen van het voorlezen van onze zoon, op zoek naar een geschikte werkplek, zonder lawaai of afleiding, en ervoor te zorgen dat hij aan de slag gaat met al het voorbereide materiaal, hem helpen om de tijd voor elke taak te verdelen, hem leren een les voor een examen te beoordelen, de presentatie of assimilatie van het werk te herzien ...

En ook sDe leraar zal ons voorstellen hoe laat we hem alleen moeten laten werken, zelfs met het risico dat u struikelt.Er zijn momenten uit de cursus of delen van de syllabus waarin we kleine academische strookjes kunnen toestaan ​​zonder dat ze veronderstellen dat deze een kenniskloof genereren en we moeten verifiëren wat het zelf kan doen om het met succes te blijven helpen. Laten we dan de leraar vertrouwen die weet hoe hij ons de juiste richtlijnen moet geven over onze prestaties als ouders.

Er kunnen ook gevallen zijn waarin we van school worden aanbevolen om een ​​ander persoon te zijn dan ouders die helpen met huiswerk. Soms gaat dit werk gepaard met dergelijke slijtage datgene wat altijd moet worden bevorderd, is de affectieve relatie tussen ouders en kinderen. Bovendien maakt het feit dat het een persoon buiten het gezin is die het studieprogramma, de inhoud of de manier van focussen van activiteiten op gezaghebbende wijze kenmerkt, de kinderen beter laten reageren op wat ze willen overbrengen.

De rol van de privéleraar

Wat zou dan de rol van de privéleraar zijn? Dit kan variëren van het versterken van de inhoud gezien in de klas; anticiperen op de agenda voor het kind om zekerheid te krijgen tijdens de uitleg van de leraar in de klas; of, ongeacht wat er in de klas is gedaan, stop om de bases goed te leggen en mogelijke eerdere hiaten op te sporen die het leren van dat kind belemmeren.

Het fundamentele is dat Er is goede coördinatie met de school. In deze gevallen is het zeer nuttig om een ​​vergadering te beleggen aan het begin van de cursus waarin de ouders aanwezig kunnen zijn, de counselor, als de situatie dit vereist, de docenten van de kernvakken (taal en wiskunde) en de persoon van het kabinet of de leraar in het bijzonder, om de specifieke hulp te kunnen bepalen die de student nodig heeft. Het is waar dat dit een grote inspanning van coördinatie vergt, maar het vermenigvuldigt de resultaten en de voortgang met elk kind, en daar gaat het uiteindelijk over.

Het emotionele niveau van kinderen met leermoeilijkheden

Het is ook essentieel om aandacht te schenken aan het emotionele deel van deze kinderen met leermoeilijkheden. We hebben het hier over studenten die een jeugdopleiding volgen en daarom is de leeftijdscategorie waar we het over hebben heel breed, maar van 9 tot 10 jaar moeten ze weten, op een niveau dat ze kunnen begrijpen, waarom ze meer tijd moeten investeren in studeren dan andere collega's. Als ze de reden niet weten, zal het gemakkelijk voor hen zijn om te concluderen dat ze minder intelligent zijn dan de rest.

Er zijn aangepaste verhalen voor deze tijdperken verklaart dat wat is dyslexie of hyperactiviteit of aandachtstekort. Weet dat deze problemen niets te maken hebben met het gebrek aan intelligentie, maar dat ze zijn een andere manier van leren Het vormt een zuurstofcilinder voor uw zelfrespect. Andere kinderen of zelfs volwassenen (personages, leraren, familieleden ...) kennen die dezelfde moeilijkheid hebben dat ze van grote hulp zijn omdat ze zich hierdoor begrepen voelen, zien dat morgen belangrijke banen kunnen vervullen, dat andere mensen ze hebben dezelfde moeilijkheden doorstaan

Clara Sordo. Orientadora en professor van de Orvalle School (Madrid)

Video: Kenny B - Parijs [+Lyrics]


Interessante Artikelen

Onvolwassenheid bij jongeren

Onvolwassenheid bij jongeren

Waarom zijn er onvolwassen jonge mensen? De omgeving waarin ze zijn gegroeid, speelt ongetwijfeld een bepalende rol. Wanneer het comfort is verbeterd, zijn de grillen die gewenst zijn toegestaan, het...

Acht plannen voor de brug van de grondwet

Acht plannen voor de brug van de grondwet

de 6 decemberSpanje herdenkt de goedkeuring van het grondwet, iets dat die dag van het jaar 1978 werd bereikt. Een belangrijke datum en die we vieren met een 'brug', dat wil zeggen een feestdag....

Dysthymia, wanneer depressie chronisch wordt

Dysthymia, wanneer depressie chronisch wordt

de depressie Het is een van de aandoeningen die het meest van invloed zijn op het huis. Dieper in deze staat van droefheid en melancholie komen is een slag voor elke familie, maar helaas is deze...