Juveniel en adolescentjargon: laten we duidelijk en goed praten

Het gebruik van een goede en onderscheidende taal van adolescenten is een realiteit die geassocieerd is met leeftijd. Het is een teken van identiteit, een element van zelfbevestiging en rebellie. En dat is allemaal niet slecht. Nee, zolang ons kind weet hoe hij de juiste woordenschat moet gebruiken in de juiste omstandigheid.

Maar waar hebben ze geleerd om op die manier te spreken? Is het een zeldzame ziekte? Zullen ze een behandeling of intensieve therapie nodig hebben om ze door te geven?

Kennelijk niets daarvan. Bovendien, als we een gezonde oefening van innerlijke retrospectieve doen, zullen we onszelf kunnen zien en horen met behulp van zeer vergelijkbare woorden of, tenminste, onze ouders zeggen dezelfde zinnen en uitdrukkingen die we nu onze kinderen aanspreken.


Het is goed, zolang je je manieren en je opleiding niet verliest, om met je woorden te praten met je eigen jargon, maar logisch gezien is het niet aannemelijk om die manier van spreken te gebruiken in een schoolomgeving, in het gezin of voor onze vrienden.

Daarom maakt het duidelijk dat het gebruik van jeugdjargon, in de juiste omgeving, vormt geen enkel probleem, en dat in deze omgeving elke adolescent als een vis in het water wordt behandeld, zal het nodig zijn om ervoor te zorgen dat onze zoon ten minste op het juiste leeftijdsniveau "domineert" met die andere formele taal, die Moet zich ontwikkelen in de andere gebieden van zijn leven.

Gedachte en woord

Hij zei dat velen door velen worden beschouwd als een van de beste Engelse literaire critici, Samuel Johnson, die "Taal is de kleding van gedachten". Dat klopt, een duidelijke taal, een goed geconstrueerd discours met een rijke woordenschat zal een goedgeorganiseerde geest en een persoon ontdekken met wie men kan converseren.


Daarom moeten we bij het luisteren naar onze kinderen weten hoe ze onder hun woorden moeten ontdekken: redenering, verlangens en ambities. Het is belangrijk hoe ze het zeggen, maar belangrijker is wat ze zeggen.

Formeel denken ontwikkelt zich tijdens de adolescentie, zodat het zelfs kan worden beschouwd als een teken van de term van hetzelfde 'het vermogen van de persoon om een ​​volwassen redenering te ontwikkelen'.

Maar laten we niet vergeten dat ze leren denken. Net zoals ze kleine torens maakten met kubussen en ze waren enthousiast om ze weg te gooien, nu gaan ze "experimenteren" met hun ideeën. Daarom, wat vandaag breed kan zijn volgens de redenering die ze hebben geconstrueerd, organiseert morgen de ideeën op een andere manier en het resultaat is dat hetzelfde smal is. Vandaag zijn ze opgewonden door een lied, een kleur, een kunstenaar, een vriend, een boek, een leraar en blijkbaar met dezelfde stukken morgen zullen ze concluderen dat ze er een afkeer van hebben. En wanneer die "redeneer-essays" in woorden worden uitgedrukt, kan onze reactie NOOIT van het type zijn "Kijk wat je onzin zegt!", "Je verduidelijkt jezelf niet", "Ik wil niet hetzelfde teruggaan" .. .


Zijn woorden schijnen door zijn binnenste. Hij daagt je niet uit, hij zegt zulke dingen niet om ons te ergeren; hij probeert te leren denken, te debatteren, zijn ideeën te verdedigen, kortom om te weten hoe hij zich als volwassene kan uitdrukken.

Gedachten op papier zetten

Het is een goed moment voor ons om onze adolescente kinderen aan te moedigen om de gedachten te schrijven die hun hoofd achtervolgen. Laat ze de moeite doen om te transcriberen wat ze denken, ze laten zien dat ik met een geschreven idee zo vaak terug kan als ik wil en het analyseren, mijn eigen fout in de redenering ontdekken of het beetje bij beetje verrijken tot ik tot een coherente conclusie kom.

Het is erg belangrijk dat we hen helpen begrijpen dat niet alle gedachten en daarom niet alle discoursen en meningen dezelfde waarde hebben. Dat er kwesties zijn die mening toelaten, maar dat de waarheid bestaat en niet het product van mijn gedachte is. Mijn gedachte mag de waarheid niet "fabriceren", het moet het ontdekken.

En op dit punt is er geen andere manier dan terug te keren naar wat we weten dat we niet anders kunnen dan elke dag te onthouden, het is noodzakelijk dat we genoeg tijd besteden aan elk van onze tienerkinderen. Luister naar hen, praat met ze, debatteer, analyseer, besluit, met hen, nooit tegen hen.

U kunt ons helpen bij deze taak door een boek te lezen dat ze onlangs hebben gelezen, of door hen voor te stellen een interessante titel te lezen. Zodoende kunnen we een "aseptisch" gespreksonderwerp hebben waarover we kunnen analyseren, debatteren, conclusies trekken, kortom ons kind helpen om redeneringen op te stellen en deze adequaat uit te drukken.

Loop geen woorden tekort!

Armoede aan vocabulaire, gebrek aan vlotheid en gebrek aan samenhang in het discours, kenmerken die, in het algemeen, de taal van de adolescenten van vandaag presenteren.

Het kan zijn dat een of andere invloed het excessieve gebruik heeft dat onze kinderen van de Nieuwe Technologieën maken. We kunnen zelfs denken dat "de schuld van alles" "is in het kleine beetje dat kinderen vandaag lezen".In de roman "Fahrenheit 451" zet de auteur Ray Bradbvay de volgende woorden in de mond van een van zijn personages: "Het zijn geen boeken die je nodig hebt, maar sommige dingen die eens in de boeken stonden. Oneindig en dezelfde leringen kunnen worden geprojecteerd via radio's en televisies, maar dat zijn ze niet. Nee, het zijn geen boeken waarnaar je op zoek bent. Zoek ernaar waar je het kunt vinden, in oude platen, in oude films en in oude vrienden, zoek het in Natuur en zoek het zelf Er is niets magisch in boeken Magie is alleen in wat boeken zeggen. " Het personage aan wie deze woorden zijn gericht, zocht naar ideeën om voor zichzelf te kunnen denken. En ditzelfde wat ik denk dat we kunnen toepassen bij onze tieners, het gaat niet om het lezen van meer, maar om het lezen van goede literatuur, interessante artikelen, maar ze kunnen ook die rijkdom van een goede film, een lied, een vredig en plezier krijgen gesprek tussen vrienden of met ons.

Verlies geen kracht door de mond!

En natuurlijk is correctie in de taal belangrijk. Op hoeveel gelegenheden hebben we onszelf gedacht te denken, "Als ik anders had gezegd!". En we vinden het zeker niet moeilijk om onze ouders of een leraar te herinneren die ons vertelt: "Je hebt misschien gelijk, maar je verliest het door de manier waarop je het zegt". En is die taal niet alleen de woorden die we zeggen. De gebaren, de toon van stem, de houding die we laten zien, dit alles vormt de boodschap die we overbrengen wanneer we spreken.

Laten we onze kinderen helpen ontdekken hoe het is en hoe ze hun non-verbale taal kunnen verbeteren. Laten we niet vergeten dat het vermogen tot zelfbeheersing van emoties in non-verbale taal erg belangrijk is en dat onze kinderen op hun leeftijd bezig zijn het te bereiken. Laten we niet vragen om peren om te olmen!

Tips om het jeugd- en adolescentjargon te overleven

Jeugd en adolescentjargon is een normaal en voorbijgaand fenomeen. Het is een hulpmiddel dat de kinderen gebruiken om zichzelf opnieuw te bevestigen en zich deel van de groep te voelen. Het is geen probleem, zolang onze zoon het alleen in de omgeving en bij de juiste mensen gebruikt.

De taal weerspiegelt onze gedachten, verlangens en gevoelens. We moeten aandacht besteden aan hoe onze kinderen dingen zeggen, maar veel belangrijker is wat ze zeggen en daarom wat ze denken en voelen.

We communiceren vele malen meer met onze non-verbale taal dan met de woorden die we zeggen. We kunnen onze kinderen niet helpen hun taal en communicatie te verbeteren met plotselinge gebaren, na een woede met hen of als we niet elke dag naar hen luisteren.

Zonder pedant te zijn of de vanzelfsprekendheid te verliezen die altijd bij ons thuis zou moeten heersen, kan tijdens familiemaaltijden een interessant onderwerp van discussie over nieuws worden voorgesteld. We kunnen ook commentaar geven op ideeën of profielen van de personages in een roman of een film die we hebben gelezen of gezien. Het is een eenvoudige manier om te profiteren van de momenten in het gezin om hen te helpen duidelijk te leren spreken ... en goed.

Mª Jesús Sancho. Psicóloga. Master's Degree in huwelijk en gezin van de Universiteit van Navarra

Video: Grutto: hoe onderscheid je juveniel en adult?


Interessante Artikelen

Moeder zijn verhoogt de productiviteit

Moeder zijn verhoogt de productiviteit

Het combineren van werk en gezinsleven Het is de grote uitdaging van veel gezinnen en een probleem voor veel bedrijven. Hoewel tegenwoordig veel moeders erin slagen hun werk en gezin effectief te...

Maternale voeding tijdens borstvoeding

Maternale voeding tijdens borstvoeding

Een goede borstvoeding moet al tijdens de zwangerschap worden voorbereid. In de periode van de zwangerschap maakt de goedgecontroleerde moeder vetreserves van ongeveer twee tot vier kilo. Deze...