Na school, hoe maak je de juiste keuze?
September is niet alleen de terugkeer naar school, het is ook voor veel kinderen de terugkeer naar verschillende routines zoals extracurriculaire activiteiten. Veel studenten vullen de dode uren van hun middagen met verschillende taken, variërend van Engelse cursussen, tot sporten zoals zwemmen of oefeningen die gericht zijn op het verbeteren van vaardigheden zoals schrijven of computervaardigheden.
Op dit punt moet je je afvragen hoe je het beste uit deze praktijken kunt halen. Welke activiteiten passen het best bij het profiel van het kind, welke activiteiten zullen het meest bijdragen aan hun ontwikkeling? Waar moet bij het kiezen rekening mee worden gehouden? Van de Vallmont school een reeks tips worden aangeboden zodat ouders kunnen kiezen voor sommige opties of anderen op basis van verschillende criteria.
Tijd en voorkeuren
De experts van dit opleidingscentrum wijzen erop dat het eerste punt waarmee rekening moet worden gehouden, de tijd van het kind Overlaad de student niet, want na zoveel uren op school, middagen met huiswerk en andere klusjes aan het einde is er niets meer om te rusten. We moeten niet vergeten dat de geest moet worden gereset om de volgende dag te functioneren.
Daarnaast adviseren de verantwoordelijken voor dit centrum ook ouders om rekening te houden met andere zaken zoals:
- Houd rekening met de mening van het kind. Je moet hem toestaan te kiezen wat hij het leukst vindt en om aandacht te trekken.
- Mogelijkheid van een proefperiode waarna, als de student niet tevreden is met de uitgevoerde activiteit, hij de mogelijkheid heeft om hem te verlaten of een andere te kiezen die hem meer overtuigt.
- Constante ondersteuning van ouders is essentieel tijdens de uitvoering van een buitenschoolse activiteit.
- Thuiscompliment met activiteiten zoals het bekijken van films in het Engels om het leren van talen aan te moedigen, een voorstelling bij te wonen waaraan het kind deelneemt, enz.
Buitenschoolse en curricula
Een ander criterium waarmee rekening kan worden gehouden, is wat het kinderen in hun academisch curriculum zal brengen. Dit zijn er een paar kansen die worden aangeboden door de Europese School van Madrid en de European Infant School BEBIN:
- Spreken in het openbaar, bioscoop en theater. Het hoofddoel is dat de student de fundamentele hulpmiddelen kent en toepast om een tentoonstelling onder de aandacht van het publiek te brengen. De sleutels tot het spreken in het openbaar zijn ontspanning, concentratie en zelfvertrouwen en wat er gedaan gaat worden.
- Jonge innovators. Het doel is om innovatie en creativiteit te ontwikkelen, zodat het als een onderscheidend element fungeert voor hun persoonlijke en professionele toekomst. Motiveren, hun vaardigheden vinden, hun talent ontwikkelen, hun capaciteiten uitdagen en hun volledige potentieel benutten, zodat ze kunnen profiteren van de kansen die zich voordoen. Het gaat er niet om hen te dwingen te innoveren of ondernemen, maar om hen te helpen al hun capaciteiten te ontwikkelen en hen uiteindelijk instrumenten te geven om hun toekomst op te bouwen.
- Schaakclub. Schaken wordt beschouwd als een wetenschapsspel dat intellectuele en recreatieve aspecten bevordert. Het is een aantoonbaar nuttige activiteit voor alle leeftijden, omdat het de uitoefening en ontwikkeling van mentale vaardigheden bevordert, zoals concentratie, geheugen, abstractie, redeneren en coördinatie. Het leert hen om strategieën te ontwikkelen volgens de doelstellingen.
- Robotica en programmeren. Educatieve robotica is een interdisciplinair onderwijssysteem dat teamwork, coördinatie en behendigheid van hun handen verbetert of de implementatie van in theorie verworven kennis. Kinderen leren eenvoudige problemen op te lossen, het op andere gebieden verworven leren te consolideren en nieuwe vaardigheden te verwerven. Educatieve robotica op jonge leeftijd wordt een spel, samen met een sterke motivationele waarde.
Damián Montero
