Het dilemma wat de besluitvorming betreft, en wat zou je doen?
Het belangrijkste ingrediënt van het begeleiden van kinderen in het proces van gezond en emotioneel sterk worden, in staat zijn om te kiezen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun beslissingen, is de affectieve groei van ouders. Om beslissingen te nemen Kinderen moeten kunnen rekenen op nuttige kennis. En om te weten dat niet alleen informatie nodig is, maar ook om te riskeren en te experimenteren.
Heb je ooit gezegd? Zolang je hier leeft, zal je doen wat ik je zeg! of, integendeel, doe wat je wilt, nu dat kan !? We moeten een onderscheid maken tussen autoriteit en autoritair, tussen vrijheid en licentie. Het is dus gevaarlijk om geen grenzen te stellen aan het vergeten van de ruimte voor onderhandelen en het overeenkomen van afspraken.
Alleen diegenen die voor het eerst hebben geleerd om te doen wat nodig is, zelfs wanneer ze niet hebben gewild of zich niet op hun gemak hebben gevoeld, kunnen met vrijheid voor hun dromen vechten. Het succes in het dilemma voor besluitvorming Het is een kwestie van balans. Deze balans is fundamenteel gebaseerd op een bevrijdende vaderlijke liefde, die kinderen in staat stelt om zich als coherent, autonoom en onafhankelijk te ontwikkelen.
Verzamel ervaringen
Als ouders kunnen we gelegenheden bieden om ervaringen te verzamelen die bijdragen aan uw leeralbum, het belangrijkste kenniszaad. Dit zal hen in staat stellen beter om te gaan met de kruispunten die ze onderweg tegenkomen en ze moedig en integer tegemoet te treden.
Gelijke kansen zijn zowel verkenning als overtreding (er worden ook springlimieten geleerd!). Laten we niet vergeten dat een van de krachtigste bronnen van persoonlijke rijping en groei het leren van fouten is, vooral wanneer ze worden afgeleid als consequenties van onze acties.
Het besluitvormende dilemma
Sommige van de kruispunten waar kinderen mee te maken krijgen bij het nemen van beslissingen kunnen de volgende zijn:
Ga ik door of verlaat ik de school en begin ik te werken?
Welke carrière kies ik?
Welke vriendengroep past het beste bij mij?
Zal het de juiste partner zijn?
Hoe kan ik mijn beloning beleggen?
Wat gebeurt er als ik tabak, alcohol, andere drugs of verslavingen probeer?
Onderwijs kinderen en het zal niet nodig zijn om mannen te straffen, zei Pythagoras. De opvoeding van kinderen profiteert meer van invloed dan van gehoorzaamheid. Ze leren meer van wat we doen en wat we zijn dan van wat we zeggen. Leid hun kritische zin op, begeleid hen om de controle over hun bestaan te nemen en moedig hen aan om hen met betekenis te sturen, het is ongetwijfeld een van de beste legaten die we kunnen nalaten.
Door uw kritisch denken aan te moedigen nemen wij ook een risico. Wat als ze gedachten, waarden of interesses ontwikkelen die anders zijn dan de onze? Wat als de beslissingen die we nemen ons niet mogen? Het is de moeite waard om die risico's te nemen. Integendeel, als we ervoor kiezen om te denken, te handelen of te beslissen, zullen we hen toestaan om de "kudde" van de samenleving te volgen, hen bloot te stellen aan een grotere kwetsbaarheid van manipulatie van de wereld en de anderen in plaats van hun zelfafhankelijkheid en leiderschap te vergroten.
Wat moeten kinderen weten over besluitvorming?
Sleutelpunten om te leren beslissingen te nemen in het leven:
- Het is een daad van vrijheid.
- De angst voor verandering is normaal en gezond, maar moet verloren gaan bij het nemen van beslissingen, vooral tegen mogelijke afwijzing of woede van anderen in.
- Hij die aan niets twijfelt, weet niets.
- De beslissingen zijn persoonlijk en daarom anders.
- Beslissen is niet gemakkelijk en soms is het gemakkelijker voor anderen om voor mij te beslissen.
- Het ontbreken van beslissingen neigt echter naar de accumulatie van interne zorgen, angsten en conflicten die een volwassen persoonlijke ontwikkeling belemmeren.
- De essentiële ingrediënten om te beslissen zijn kennis en waarde.
Niemand zal voor je beslissen.
Leven houdt risico's in, die toenemen met de leeftijd. En als reactie op de chaos die ons omringt, is ons gevoel van verwarring geboren. Dit leidt ertoe dat we willen investeren in veiligheid en ernaar streven om er niet-bestaande garanties voor te vinden. Als we ons laten leiden door angst, kunnen we in de val lopen om te vluchten voor de realiteit, om leiders te zoeken die ons leiden, antwoorden geven en valse blijdschap garanderen, in plaats van controle op ons te nemen en ons als architecten van ons bestaan te smeden.
De houding van de ouders vóór de beslissingen van de kinderen
- Begeleiden maar niet vervangen.
- Toon beschikbaarheid om te luisteren en moedigen het luisteren naar zichzelf aan.
- Ondersteuning bieden en suggesties, vragen beantwoorden, kennis en ervaring delen.
- Vertrouwen en moed overbrengen om voor zichzelf te beslissen, uitgaande van het risico.
- Vraag hen om de redenen te definiëren die hen ertoe brachten ze te nemen.
- Vraag over de doelstellingen die met hen achtervolgen.
- Neem deel aan uw beslissingsbalans, voors en tegens analyseren, alternatieven bieden.
- Weet hoe ze het zullen uitvoeren, moedig aan om een plan te ontwikkelen.
- Respecteer de genomen beslissing.
- Laat hen fouten maken en ervaar de gevolgen ervan.
- Successen versterken en maak, in het licht van mislukkingen, constructieve kritieken en moedig ze aan om het opnieuw te proberen.
- Opleiden in het nemen van beslissingen volgens het raamwerk van een sociale norm vastgesteld en overeengekomen door de familie.
- Waarde en reflecteer op de gevolgen.
Kinderen kinderen tot protagonisten van hun leven maken, in staat om hun eigen weg te banen, is fundamenteel onderdeel van een opleiding in vrijheid van ouders. Zullen we opvoeden of domesticeren? Het belangrijkste verschil tussen beide acties ligt in de vrijheid van de mens. Het gaat erom te verklaren dat er in het leven meestal alternatieven zijn om uit te kiezen. Vrijheid impliceert verantwoordelijkheid, uitgaande van de mogelijke winsten en verliezen van het kiezen van het ene pad en het verlaten van het andere.
Als deze vrijheid echter wordt losgemaakt van het leren van verantwoordelijkheid, zal de besluitvorming in gevaar worden gebracht. Een adequate houding ten opzichte van de beslissingen van de kinderen is gebaseerd op het begeleiden van hen in hun denken, voelen en handelen, maar hen uiteindelijk de controle over hun leven te geven. Onze beste rol is om hen middelen te bieden die een zinvolle besluitvorming mogelijk maken, gebaseerd op solide persoonlijke waarden. Leer ze dat ze moeten kiezen op basis van de waarden die we aan hen hebben doorgegeven. De overdracht van controle moet echter progressief zijn.
Wanneer de kinderen klein zijn, zijn het de ouders die de beslissingen voor hen nemen, die ze gehoorzamen of met hen onderhandelen. Het is handig dat ouders hun kinderen aanmoedigen, vanaf jonge leeftijd en onder hun toezicht, om hun eigen beslissingen te nemen, te beginnen met de eenvoudigste. Naarmate ze groter worden, moet de tussenkomst van ouders beperkt zijn, zodat ze geen advies hoeven te geven om de controle en vrijheid die de kinderen moeten aannemen, te vervangen.
Als de kinderen proberen hun ouders de oplossing van hun dilemma te geven, kunnen we zeggen:
- "Het gaat niet om wat ik zou doen, maar om wat je denkt dat je zou moeten doen"
- "Beoordeel de voor- en nadelen van de situatie en beslis uzelf"
- "Dit is jouw keuze en jouw verantwoordelijkheid"
- "Ik kan niet voor u beslissen omdat ik u niet ben, in elk geval kan ik u vertellen over mijn ervaring als het nuttig voor u is."
Als kinderen in staat zijn om hun vrije wil goed te gebruiken bij het nemen van belangrijke beslissingen, zal de oogst van fruit tijdens de rest van de reis bevredigender zijn.
Irene Alustiza. Diagnostische en gezinstherapie-eenheid. University of Navarra Clinic
Meer informatie in het boek De zes belangrijkste beslissingen van je leven, door Sean Covey.
