Hoffelijkheidsregels voor kinderen om te leren omgaan met nieuwe mensen
Niet praten of vertrouwen op vreemden is een van de eerste die kinderen moeten leren door autonomie te verwerven. Er zijn echter situaties waarin de kleinste van het huis ze moeten omgaan met nieuwe mensenin het begin, zoals de leraar op je school, een vriend van de ouders of een monitor van het zomerkamp. In deze situaties moet je ook waarden net zo belangrijk leren als respect en goed onderwijs.
Natuurlijk moeten we kinderen ook heel duidelijk maken in welke situaties ze zich moeten verhouden tot deze 'vreemdelingen' en adviseer hen dat ze in geen geval vreemden mogen vertrouwen.
Onderwijs en goede vormen
De eerste dag van school, het begin van een kamp, het bezoek aan een huis dat je niet kent. Al deze situaties brengen contact met "betrouwbare" vreemden met zich mee. In deze situaties moeten kinderen handelen met volledige scholing en met het grootste respect dat ze verdienen. Dit zijn enkele tips voor deze momenten:
- Weet hoe je de autoriteit moet respecteren. Kinderen moeten accepteren dat er bepaalde limieten zijn waaraan moet worden voldaan en een daarvan is respect voor autoriteit. In het geval van kampdocenten en -monitors, moet het duidelijk zijn dat zij degenen zijn die heersen en dat hun regels moeten worden gevolgd. In andere gevallen, zoals een bezoek aan een onbekend huis, moet het kind begrijpen dat het niet zijn thuis is en dat het daarom de orde in deze omgeving niet mag verstoren.
- Gebruik de "jij". De juiste manier om een persoon aan te spreken die zojuist heeft ontmoet, in het geval van volwassenen, is over u te praten. Leraren en andere mensen met wie ze in het onderwijsproces omgaan, zouden deze behandeling van de kinderen moeten krijgen.
- Onderbreek niet als het niet dringend is. De zoektocht naar protagonisme in deze nieuwe omgeving kan ertoe leiden dat het kind ingrijpt wanneer het hem niet raakt en gesprekken onderbreekt waaraan hij niet deelneemt. De jongsten moeten de spreektijd respecteren en als ze in deze gesprekken willen integreren, doen ze dit zonder de volgorde van hen te wijzigen.
- Antwoord wanneer daarom wordt gevraagd. Als de leraar, of de vader van een vriend in het huis van iemand anders, het kind iets vraagt, moet hij of zij zo veel mogelijk onderwijs geven en zonder rond te kijken.
Wantrouwen tegenover vreemden
Zoals gezegd, zijn er situaties waarin trust In onbekende personen reageert hij op situaties zoals het kennen van een leraar op de eerste schooldag of de vader van een vriend wanneer hij thuis gaat spelen. Maar meestal moet de kleinste weten hoe hij afstand moet houden met vreemden. Hier zijn enkele tips om uw kinderen te informeren in dit opzicht:
- Waarschuwen, ondanks het risico om het kind wat leed te bezorgen, de gevaren die op straat te vinden zijn en uit te leggen hoe je ze kunt ontwijken.
- Het gaat er niet om het kind een totaal wantrouwen jegens elke persoon te geven, maar om hem te laten begrijpen dat er slechte mensen zijn die zich verstoppen tussen het goede.
- Het drama dat we laten zien in onze waarschuwingen moet altijd in verhouding staan tot de gevoeligheid van het kind, we moeten geen onnodige angsten en angsten veroorzaken.
- Maak duidelijk dat u in geval van problemen niet naar iemand hoeft te gaan, maar naar een politieagent of naar een winkel moet gaan om hulp te vragen.
- Er zijn situaties waarin een vreemdeling kan komen om met het kind te praten en op deze manier zijn eigen naam kan geven om te impliceren dat hij "niet langer een vreemde" is. Het moet duidelijk zijn dat deze situatie de risico's niet vrijstelt en erop staat dat, zelfs als iemand u vertelt wat u belt of zelfs bevestigt dat u de ouders kent, u niet met hen moet praten of hen benaderen.
Damián Montero
