Fouten die worden gemaakt bij het sturen van een kind naar de hoek van het denken
Wanneer een kind zich misdraagt, is een van de meest voorkomende straffen van de ouders om het kind naar de denkhoek. Een techniek die enerzijds de nervositeit van het kind in deze situaties wil kalmeren en anderzijds het kind doet nadenken over zijn gedrag, zodat hij kan afleiden waarom hij werd uitgelachen en een oplossing aanbood.
Maar weet u hoe u deze techniek goed moet toepassen? Als er een fout is gemaakt, kan dit in de denkhoek gebeuren notulen waarin het kind eenvoudig wacht op het opheffen van de straf om terug te keren om te spelen zonder enige reflectie te hebben bereikt. Weten welke fouten gemaakt kunnen worden, zullen ouders helpen slagen in deze activiteit.
Fouten van ouders
1. Gebruik het vaak. Een fout is vaak om deze straf regelmatig toe te passen. Door deze actie herhaaldelijk te herhalen, geeft u het kind eenvoudig aan dat wanneer hij zich misdraagt, hij gewoon even hoeft te wachten voordat hij teruggaat naar zijn oude gewoonten. Het moet worden gebruikt in situaties waar het echt een reprimande verdient, niet als een reactie op elk gedrag.
2. Besteed te veel aandacht. Een kind naar de hoek van het denken sturen, betekent ook dat hij hem de aandacht moet ontnemen. Wanneer het kind dit doormaakt, moet deze straf begrijpen dat deze situatie is afgeleid van hun gedrag, maar als je constant aanwezig bent, zal dit effect niet verbonden zijn.
3. Gebruik het niet correct. Je moet weten in welke situaties deze berisping verdient en wat niet. Soms is het misschien het beste om te gaan zitten en met het kind te praten en hem te laten begrijpen waarom zijn gedrag verkeerd was. Omgekeerd kan het ook leiden tot een gevoel van afwijzing van het kind, dat echt iemand nodig heeft om hem in deze verwarring te begeleiden.
4. Vraag niet wat je hebt geleerd. Zoals gezegd, heeft het sturen van een kind naar de hoek van het denken twee doelen: één om het kind en twee te kalmeren, hem te laten nadenken over zijn gedrag. Als u uw gevoelens later niet met het kind bespreekt, heeft deze les misschien geen zin. Je moet het kind aanmoedigen om deze gedachten te delen, zodat hij ze beter internaliseert.
5. Beheers de tijden. Door de straf te snel te verhogen, kan het kind geen lessen leren, maar hem dwingen om te lang te blijven, garandeert niets tenzij hij meer boos wordt. Je moet het juiste moment vinden om je verblijf in de hoek van het denken te beëindigen, bijvoorbeeld wanneer je je driftbui opzij zet nadat je weet dat je een berisping krijgt voor hun gedrag.
6. Reageer niet op uw claims. Het is mogelijk dat het kind zijn isolement probeert te doorbreken met verschillende klachten, zoals het vragen om een glas water. Ouders moeten standhouden en er niet in vallen, het kind alleen laten met zijn gedachten zodat hij zijn eigen spiegelbeeld bereikt.
Damián Montero
