Autisme bij kinderen, welke borden moeten ouders waarschuwen?
Elk kind heeft specifieke behoeften nodig. Door de realiteit van elk van hen te kennen, kunnen ouders de juiste instrumenten gebruiken om een goede kwaliteit van leven voor hun kinderen te waarborgen. Dit probleem wordt vooral belangrijk in gevallen waarin er een stoornis is zoals autisme, wat de sociale relaties en de communicatie van minderjarigen beïnvloedt.
Als je weet hoe je een geval van autisme op tijd kunt herkennen, kunnen ouders juiste maatregelen nemen en zoeken professionele hulp om de situatie voor het kind gemakkelijker te maken. Om dit te doen, moeten we kijken naar de houding van kinderen omdat ze klein zijn, in de evolutie en ontwikkeling die het kleinst zijn. Dit zijn enkele punten die waarschuwingen bij de ouders kunnen oproepen.
Voor 12 maanden
- Het kind kijkt zelden naar andere mensen
- Geen teken van verwachting wanneer het gepakt gaat worden
- Presenteert een gebrek aan interesse in eenvoudige interactieve spellen zoals "Waar is de baby?"
- Vertoont geen angst voor de aanwezigheid van vreemden gedurende 9 maanden
Na 12 maanden
- Minder oogcontact dan kinderen van jouw leeftijd
- Geen teken van reactie op zijn naam
- Geeft niet aan bij het bestellen
- Hij leert geen objecten aan zijn kennissen
- Uw antwoorden zijn ongebruikelijk voor auditieve stimuli
- Presenteert een gebrek aan interesse in eenvoudige interactieve spellen zoals "Waar is de baby?"
- Kijk niet waar anderen wijzen
- Afwezigheid van spontane imitatie
- Geen sociaal gekibbel als praten met de volwassene
Tussen 18-24 maanden
- Hij wijst niet met zijn vinger naar iets dat hij wil
- Heeft moeite met het volgen van de blik van de volwassene
- Kijk niet waar anderen wijzen
- Toont een vertraging in de ontwikkeling van uitgebreide of expressieve taal
- Gebrek aan functioneel spel met speelgoed of de aanwezigheid van repetitieve spelvormen met objecten.
- Voert geen symbolische spellen uit
- Gebrek aan interesse en affectie voor andere kinderen of broers en zussen
- Het toont meestal niet de objecten die het heeft
- Beantwoordt niet wanneer gebeld
- Reageert, imiteert of herhaal geen gebaren of acties die anderen maken
- Presenteert enkele uitdrukkingen om positieve affectie te delen
- Verklein het aantal gebruikte woorden
Na 36 maanden
mededeling:
- vertraging in de taal of ernstig tekort in de ontwikkeling ervan
- Het kind verwijst naar zichzelf als tweede of derde persoon
- Abnormale intonatie
- Geeft geen antwoord op uw naam
- Deficit in non-verbale communicatie zoals niet wijzen
- Lach niet om uw plezier te delen of om op anderen te reageren
- Vermindering van het aantal gebruikte woorden
Sociale veranderingen:
- Beperkte imitatie, voert niet dezelfde acties uit die u ziet
- Toont niet de objecten die hij bezit aan anderen
- Gebrek aan interesse bij kinderen van hun leeftijd
- Gebrek aan empathie voor het geluk of verdriet van andere mensen
- Neemt niet deel aan gedeelde fantasiespellen
- Voorkeur voor games en activiteiten alleen
- Vreemde relaties met volwassenen, van een overmatige intensiteit tot een opvallende onverschilligheid
- Weinig sociaal gebruik van de look
Veranderingen van interesses, activiteiten en gedrag:
- Ze staan erop routines te herhalen en zijn bestand tegen veranderingen in ongestructureerde situaties
- Toont een ongebruikelijke bijlage bij een speeltje of voorwerp dat altijd probeert te dragen
- Overgevoeligheid voor geluiden, aanraken en bepaalde texturen
- Ongebruikelijke reactie op pijn en andere geluidsstimuli
- Vreemde houdingspatronen, zoals op de tenen lopen
Na 5 jaar
Wijzigingen van communicatie:
- Je taalontwikkeling is gebrekkig: mutisme, zeldzame of ongepaste intonatie, herhaal alles wat je wordt verteld, ongewoon vocabulaire voor je leeftijd of sociale groep
- Beperkt taalgebruik om te communiceren en een neiging om spontaan alleen over specifieke onderwerpen van belang te spreken
Sociale veranderingen:
- Moeilijkheden om deel te nemen aan het spel met andere kinderen of ongepaste pogingen om samen deel te nemen aan deze activiteiten
- Beperkt vermogen om culturele normen te waarderen
- Sociale stimuli veroorzaken verwarring of ongenoegen
- Relatie met ongepaste volwassenen
- Je reacties op de invasie van je persoonlijke of mentale ruimte zijn extreem
Beperking van interesses, activiteiten en gedragingen:
- Neemt niet deel aan een fantasierijk of coöperatief spel.
- Niet in ongestructureerde ruimtes organiseren
- Gebrek aan het vermogen om te gaan met veranderingen of ongestructureerde situaties, zoals schoolreisjes
- Gegevens verzamelen over bepaalde interessante onderwerpen op een beperkende en stereotiepe manier
Damián Montero
