Didactische werkeenheden bij kinderen, hun voordelen bij het opleiden
Welke twijfel is er dat de onderwijs Is het een van de belangrijkste hoofdstukken in iemands leven? Leren is het definiëren van elk individu en het markeren van hun professionele toekomst, hoe beter het is vanaf de vroege stadia van het kind, de vaardigheden hiervan zullen in de toekomst beter zijn.
In de afgelopen jaren zijn er nieuwe tools geïntroduceerd waarmee ingezet kan worden op een verbetering van het niveau onderwijs van kinderen. Een voorbeeld zijn de didactische eenheden, of werkeenheden, die de integratie van studenten bevorderen in een klimaat dat hun leren begunstigt en de leerkracht ook toestaat de leer van de verschillende vakken beter te volgen.
Wat zijn de didactische werkeenheden
De didactische eenheid gaat over instrument met een dubbele functie: aan de ene kant om de leraar te helpen bij het plannen van de lessen, zodat de studenten zich niet verspreiden in het doel. Aan de andere kant kunnen kinderen op een manier worden betrokken die niet alleen inhoud onthoudt, maar ook leert door middel van verschillende taken waarmee ze meer bij dit onderwijsproces worden betrokken.
Elke onderwijseenheid moet een diploma hebben dat studenten naar deze les trekt. Net als in een verhaal, zal dit de eerste stap zijn naar de aandacht trekken en hen te laten beginnen met deze taak met een grotere aanleg. Motiveer je nieuwsgierigheid om ze aandacht te laten besteden aan wat de leraar gaat uitleggen.
De duur van deze didactische eenheid moet door de leraar worden gewaardeerd op basis van het niveau van de klas. Afhankelijk hiervan, kun je een aantal tempo's of anderen beslissen om deze agenda als geleerd te nemen. De doelstellingen moeten ook volgens deze parameters worden bepaald. De leraar moet realistisch zijn en accepteren wat de beperkingen van zijn studenten zijn als het gaat om het eisen van hen.
Sessies van werkende didactische eenheden
Elke didactische eenheid wordt beschouwd als in verschillende sessies. Elk van hen zou moeten beginnen met een korte bespreking van de vorige klas, zodat alle inhoud is verbonden. Deze dagen zullen verschillende activiteiten moeten bevatten die studenten moeten voltooien tijdens het leren van de onderwerpen.
Een voorbeeld van een didactische eenheid is die van de Ministerie van Onderwijs genaamd "Kennis van het zelf en persoonlijke autonomie", die zich richt op kinderen van drie jaar en die tot doel heeft het kind bewust te laten worden van zichzelf, zowel fysiek als emotioneel.
Sommige activiteiten ook voor deze dagen Ze zijn de volgende:
- Oefen lichaamshoudingen om het verschil tussen stoppen en beweging te tonen.
- Praktijk van motorische activiteiten waarmee de student de functie van elk deel van het lichaam leert.
- Activiteiten om objecten te manipuleren die fijne motoriek stimuleren.
Al deze activiteiten kunnen worden gedaan door opleiding zoals het ophangen van de jassen aan de hangers, het gooien van de papieren in de prullenbak, etc. Op een emotioneel niveau kun je gokken op het onderwijzen van de regels van beleefdheid en de kinderen vragen wanneer ze in het klaslokaal aankomen om hun klasgenoten op een goed opgeleide manier te begroeten en geïnteresseerd te zijn in de stemming van de andere kinderen.
De missie van deze didactische eenheid is bevorderen sociale vaardigheden van elk individu en laat het kind zijn autonomievermogen vergroten, zodat ze zelfstandig kunnen staan en weten hoe ze met hun gevoelens moeten omgaan.
Damián Montero
