Begin vroeg: het risico op verbrandingsfasen voor kinderen
In het onderwijs is teveel lopen gevaarlijk. Als de noodzakelijke stappen om alle vaardigheden en vaardigheden te ontwikkelen worden verbrand, is het mogelijk dat het daaropvolgende leren niet adequaat is. Het gebeurt bijvoorbeeld met schrijven, een prestatie die op tijd moet worden bereikt. Als kinderen van tevoren moeten schrijven, hebben ze geen andere vaardigheden ontwikkeld, zoals balans of lichaamscontrole, die nodig zijn om een duidelijke brief te krijgen.
De volwassen ontwikkeling omvat een evolutie waarin elk kind zijn eigen ritme heeft. Tijdens dit proces start je je vaardigheden op, die voorspelbaar zijn op basis van een chronologische leeftijd, die reageert op een geschatte tijdsperiode. We kunnen voorspellen dat het kind tussen 9 en 17 maanden autonoom zal lopen, maar we kunnen niet beslissen hoe oud hij of zij zal zijn. Elk kind heeft zijn eigen rijpingstijd waarmee we rekening moeten houden wanneer we verschillende dingen gaan leren.
Zelfs de wet van de Early Childhood Education stelt dat "de educatieve interventie de diversiteit van studenten die de onderwijspraktijk aanpassen aan de persoonlijke kenmerken, behoeften, interesses en cognitieve stijl van kinderen als een principe beschouwen, gezien het belang dat in deze leeftijden wordt verworven het ritme en het rijpingsproces ".
Het risico om van tevoren te beginnen
De realiteit van de school is echter dat de verschillende capaciteiten die kinderen moeten verwerven, worden toegekend aan een specifiek academisch jaar. Een duidelijk voorbeeld is dat van schrijven. De stap naar het jeugdwerk neemt de verwerving van deze vaardigheid met zich mee, reden waarom het leren geconditioneerd is in het stadium van het infantiel onderwijs. Schrijven is een zeer complex proces dat de verwerving vereist van handmatige, intellectuele en rijpingsvaardigheden die het kind tijdens zijn ontwikkeling bereikt volgens zijn eigen rijpingsritme.
Wat er gebeurt bij het op een gegeneraliseerde manier bepalen van het moment waarop dit leren begint, is dat niet alle kinderen de graad van volwassenheid hebben gekregen die voldoende is om het aan te kunnen. Bovendien is er bij kinderen van hetzelfde schooljaar een leeftijdsverschil van bijna een jaar. Dit verschil is zeer significant vanuit het oogpunt van de volwassenheid in het stadium van de baby.
Wanneer een kind wordt gedwongen om te leren schrijven voordat hij de nodige vaardigheden heeft ontwikkeld, zeggen we dat er op de middellange termijn soms een wetsvoorstel wordt gedaan, omdat je een dysgrafie kunt ontwikkelen. "Dysgraphia, volgens Julián Ajuriaguerra, is een gebrekkig schrijven zonder een neurologisch of psychologisch tekort dat het rechtvaardigt, het zijn intellectueel normale kinderen die langzaam en op een onleesbare manier schrijven, wat de schoolvorderingen vertraagt".
Train de fitness of houd rekening met het volwassen wordende ritme van het kind
Als het primaire kind van het tweede of derde jaar slechte teksten heeft, houden we geen rekening met de oorzaken. Wij vinden dat dIk zou die fitness meer moeten trainen. Dan begint de druk: kalligrafieoefeningen, kopieën ... Wat we doen is een gebrekkige spelling trainen. We houden geen rekening met de mogelijkheid van slecht leren en de noodzaak van heropvoeding.
Op dit moment, Het kan gebeuren dat de infantiele opvoeding het kind niet correct voorbereidt op het leren van het schrift. Dit is te wijten aan een misbruik van het bewerkte materiaal, dat de leerkrachten verplicht een groot deel van de lesuren te besteden aan het werken met hun studenten bij het invullen van de bladen die door de uitgevers zijn ontworpen. Dit is ten koste gegaan van de uren besteed aan stimulatie, experimenten en psychomotorisch werk die het kind de nodige prikkels geven om met succes te beginnen met verschillende vormen van leren, waaronder schrijven.
Cristina Palacios Hernando. pedagoog
Het kan je interesseren:
- Prestaties bij de ontwikkeling van baby's van 0 tot 3 jaar
- Gevoelige periodes van kinderen voor het leren van waarden
- De ontwikkeling van het brein en het lichaam van kinderen
- Leren schrijven, oefeningen voor kinderen
- De waarde van inspanning in voorschools onderwijs
