Methoden om pesten of pesten op te lossen
Hoewel menselijk geweld altijd al aanwezig is geweest in onze samenleving en deel uitmaakt van het 'DNA' van mensen, wanneer in de media een nieuw geval van pesten of pesten we bekijken hoe het mogelijk is dat sommige kinderen deze negatieve impulsen van binnenuit ontgroeien om andere collega's te schaden of mishandelen.
Dit agressieve gedrag kan rampzalige gevolgen hebben, vooral voor het kind dat eraan lijdt, maar ook voor hun familie- en sociale omgeving.
Hoe dit geweld tussen gelijken te definiëren: pesten of pesten
Dan Olwens was een van de eerste psychologen die de pesten als een gedrag van fysieke en / of psychologische vervolging door de ene student met een andere, waarbij hij hem als slachtoffer kiest bij herhaalde aanslagen. Wanneer dit gebeurt, is het voor het slachtoffer moeilijk om alleen te ontsnappen.
Er wordt aangenomen dat er bij pesten drie protagonisten zijn: het slachtoffer, de agressor en de waarnemer of waarnemers en betrekken ouders, scholen en andere kinderen.
Cyberpesten, pesten op internet en sociale netwerken
Cyberpesten, waarbij gebruik wordt gemaakt van internet en sociale netwerken, kan het probleem verergeren omdat het zijn eigen kenmerken heeft, zoals:
- Het slachtoffer op elke plaats en tijd lastig kunnen vallen.
- Anonimiteit en de mogelijkheid om identiteit te verdringen.
- Snelle verspreiding met een multiplicatoreffect van de agressies (opmerkingen en negatieve geruchten, verzending van gecompromitteerde foto's, enz.).
- Aanvallen gepost op internet blijven na verloop van tijd.
Deze kenmerken, onder andere van cyberpesten, kunnen ervoor zorgen dat agressies traumatischer zijn dan bij fysiek pesten.
Pesten, pesten en cyberpesten: groeien en groeien
Momenteel nemen de gevallen van pesten in alle landen toe, wat een van de grootste problemen is in de schoolklassen. Hoewel de statistische gegevens niet precies zijn, schat het ministerie van Onderwijs in Spanje dat het 4 van de 100 studenten treft.
De Spaanse regering heeft begin 2016 een reeks maatregelen en acties goedgekeurd die moeten worden ontwikkeld, hoewel sommige ervan, zoals het opzetten van een protocol en specifieke training voor leerkrachten, nog niet zijn uitgekomen, maar het telefoonnummer voor de dienst slachtoffers van pesten (operationeel sinds november 2016). Aan de andere kant worden acties en campagnes ontwikkeld die zijn gericht op scholen om dit probleem te voorkomen, bewust te maken en te bestrijden.
Methoden tegen pesten voor scholen
Experts en onderzoekers in het veld hebben verschillende methoden en programma's ontwikkeld om ze in scholen te implementeren. De meest opvallende zijn:
- De KIVA-methode, Fins, gevestigd in Spanje en andere Europese landen en de Verenigde Staten is vooral bekend om zijn goede resultaten. Het wordt geïmplementeerd in 90% van de scholen in Finland. Een deel van dat "pesten" is een publieke kwestie en geen privé tussen de dader en het slachtoffer. Ouders, studenten en docenten krijgen tools om gevallen te melden, maar met daaropvolgende ondersteuning. Er wordt training gegeven over empathie, hoe co-existentie te verbeteren, met behulp van een virtuele mailbox om te melden of ze anoniem willen.
- Het TEI-programma (peer tutoring). Gemaakt in 2002 door Andrés González Bellido, hoogleraar psychologie, is geïmplanteerd in openbare en particuliere Spaanse scholen. Het probeert studenten te betrekken door elkaar te helpen. De bewakers van de oudere studenten beschermen de andere kleintjes door hen hun steun te bieden door middel van hun ervaring en handelen als een referentie om hen fysieke en emotionele kracht te geven in het kader van een pesterijen. De studententutor met zijn prestaties verwerft prestige en verantwoordelijkheid binnen de schoolgemeenschap.
- AVE-programma. Ook Spaans, de twee auteurs Iñaki Piñuel en Óscar Cortijo, stellen de toepassing van een test voor om de niveaus van pest geweld in elke klas te beoordelen. Ze geloven in "zero tolerance" waarbij de studenten zelf worden betrokken om een cultuur van aandacht en afwijzing van pesten te creëren met voortdurende evaluatie en de centra uitrusten met hulpmiddelen om tijdig te detecteren en te reageren op gevallen van pesten.
- Er zijn andere nieuwere methoden, maar ook met goede resultaten in ons land, zoals: Lookschool en The Buddy Tool Kids.
Mercedes Corbella. Psycholoog en diploma in sociaal werk.
