Autoriteit, autonomie en grenzen: ideeën om kinderen te onderwijzen
Het opleiden van kinderen in de verschillende stadia van hun ontwikkeling en groei is een uitdaging voor ouders en opvoeders, vooral als we bedenken dat we ons snel moeten aanpassen aan het tempo van verandering in de maatschappij van vandaag.
Het moment van hun inschrijving op school of op school markeert een mijlpaal in het begin van de kindereducatie omdat het een uitbreiding van hun sociale horizon impliceert.
Hoewel het bedrijf en de invloed van het gezin Het zal een bepalende factor worden in de opvoeding van kinderen, de rol van opvoeders is ook fundamenteel en beide moeten samenwerken om het gemeenschappelijke doel te bereiken om kinderen te helpen meer en meer autonoom te worden.
Om dit doel op de meest geschikte en gezonde manier voor alle partijen te bereiken, heeft de Gemeenschap van Madrid, via SaludMadrid, een gids ontwikkeld om te laten zien in de verschillende facetten van autoriteit, autonomie en beperkingen wat is de beste manier om te handelen in 4 fronten: coëxistentie tussen gelijken, grenzen thuis en op school, meningsverschillen en conflictoplossing, ziekte en verantwoordelijkheden.
Ideeën om kinderen te onderwijzen
Voor de auteurs van deze gids Autoriteit, autonomie en limieten in de infantiele fase is het belangrijk om een reeks vragen helder te hebben:
1. Verschillen van criteria zijn normaal; Dat is de reden waarom, in het licht van verschillende meningen, wederzijds respect dat co-existentie mogelijk maakt, fundamenteel is.
2. Jongens en meisjes zullen de limieten beter accepteren als er een zekere samenhang is tussen de volwassenen, dat als ze in confrontaties komen.
3. Laat kinderen zien dat je verschillende meningen kunt hebben en verschillende stijlen, zonder respect te verliezen, is een goed educatief voorbeeld.
Marisol Nuevo Espín
Het kan je interesseren:
- Autoritaire ouders of ouders met autoriteit
- 8 sleutels voor kinderen om autonoom te zijn
- Respect voor het gezin: sleutels om autoriteit te verbeteren
- Beperkingen op het onderwijs: waarom zouden we normen moeten stellen voor kinderen?