Digital natives: 5 gouden regels om je kinderen te onderwijzen
Herinner je je een virale video waarin een kind van ongeveer twee jaar oud probeerde dezelfde beweging van vingers op een televisie te maken als op een tablet? Het is een feit dat de omgeving waarin onze kinderen zich ontwikkelen verrassend is veranderd in de afgelopen vijftig jaar en ouders, hoewel we dat niet zijn digitale inboorlingen net als zij, moeten we hen begeleiden en deelnemen aan deze verandering.
Ouderbetrokkenheid bij technologische verandering
Het probleem van de taal van digitale inboorlingen is dat het voor ons als veronderstelt ouders en digitale immigranten een grotere inspanning van onze kant.
1. We moeten de angst voor nieuwe technologieën verliezen. Internet is slechts een kanaal, geen boodschap, dus het internet is op zichzelf niet goed, het is net zo goed of slecht als papier, in staat om de beste middelen voor kinderen te bevatten en ook de grootste gruweldaden. Een goede manier om deze angsten voor het onbekende te verliezen, is door onze digitale autochtone kinderen enkele van deze bronnen te laten zien en hun effectiviteit te controleren. In de Primaire fase worden verrassende resultaten ontdekt.
2. Maak je zorgen over het verkrijgen van een specifieke training in het onderwerp. Prensky benadrukt de noodzaak voor ouders om zich proactief op te stellen tegenover het gebruik van nieuwe technologieën. Omdat het gebruikelijk is om informatie te vermijden over de vraag die ons kan worden gesteld op de basis dat dit niet bij ons past, we zijn niet vertrouwd en het is ons vreemd. Deze omstandigheid, zeer vaak, veronderstelt een verwaarlozing van functies in onze taak van opvoeding, omdat onze kinderen van ons zullen eisen dat we de taal begrijpen waarin ze zich uitdrukken en waarin ze zich moeten uiten.
3. Geïnteresseerd in het vinden van geschikte inhoud om onze kinderen te ondersteunen bij de verschillende aspecten van hun training. Gelukkig is zoeken een van de mogelijkheden van digitale inboorlingen die immigranten eerder hebben geleerd. Als we kunnen navigeren om het perfecte appartement voor vakanties te vinden, naar het billboard kunnen kijken of de eigenschappen van een auto kunnen vergelijken, zal het voor ons niet moeilijk zijn om toegang te krijgen tot de vele websites die leermiddelen op verschillende gebieden aanbieden. Er is overvloedig gratis materiaal beschikbaar.
4. Het gebruik van internet bij minderjarigen vereist een grotere aanwezigheid van ouders. In de vorige generatie had een kind dat min of meer geïnteresseerd in een geschiedenisboek bladerde geen enkel risico op het tegelijkertijd ontvangen van ongepast materiaal, zoals een tijdschrift voor volwassenen.
Als we onze basisschool echter alleen verlaten met een video die de voedselpiramide met leuke tekeningen uitlegt, zal het rijke aanbod van Youtubo het van daar naar andere inhoud brengen, waarvan sommige geschikt zijn voor hem maar niet formatief zijn, en anderen gewoon ontoereikend. Het dwingt ons tot grotere waakzaamheid, zelfs bij kinderen van deze leeftijden die de neiging van de adolescent niet hebben om te zoeken naar inhoud die beslist verboden is.
Vijf gouden regels om je digitale autochtone kinderen op te voeden
1. Geïnteresseerd: we moeten de apathie vermijden die onwetendheid ons kan opleveren. Je moet onze kinderen vragen welke technologieën ze gebruiken en proberen te begrijpen hoe ze werken.
2. Leer: Ons engagement omvat het vragen van experts in pedagogiek, onze kinderbegeleiders en andere ouders, voor de meest geschikte leeftijden voor elk type inhoud. We moeten het ritme kennen dat ze volgen op school en dat van andere klasgenoten.
3. Zoek actief naar geschikte bronnen: geïnformeerd worden in gespecialiseerde tijdschriften in het onderwijs, in blogs, door het advies dat de school biedt, in de pers en in de zoekmachines.
4. Wees aanwezig om te begeleiden: Kinderen tussen de 6 en 12 jaar hebben een gezonde nieuwsgierigheid die hen helpt nieuwe materialen te ontdekken, maar we moeten beschikbaar zijn om hun keuzes te begeleiden en te voorkomen dat ze ontoereikend zijn.
5. Maak deel uit van je wereld: we moeten leren, zelfs met een accent, de digitale taal omdat we anders uitgesloten worden van een fundamenteel deel van de wereld van onze kinderen. Dit kan ernstige gevolgen hebben voor het hele gezin.
Het kan je interesseren:
- Digitale inboorlingen: een andere generatie kinderen
- Competenties die digitale inboorlingen niet meer ontwikkelen
- Nieuwe technologieën in de school, de voordelen ervan
- Computers in de klas verbeteren de cijfers van studenten niet