Het brein van het kind: hoe afstemmen op zijn twee hemisferen?
Door de neurobiologische basis te kennen die het functioneren van de geest reguleert, kunnen we hersenprocessen bevorderen en bevorderen. Dankzij de vooruitgang in de neurowetenschappen hebben we een glimp kunnen opvangen van de ins en outs van onze geest. Weet hoe het is en hoe het werkt het brein van het kind het opent een breed scala aan mogelijkheden en kan ons helpen om ons educatieve werk te optimaliseren, omdat het ons in staat stelt het leren te verbeteren.
Hoe is het brein van het kind?
1. Ontwikkelend brein
de brein van het kind het is in de eerste plaats een brein in ontwikkeling. De eerste twee levensjaren vormen het stadium van maximale neuronale plasticiteit, dat wil zeggen, het is in deze eerste momenten dat de meeste neurale verbindingen die de basis vormen van leren en vaardigheden worden gecreëerd.
2. De hersenen van de twee hemisferen
de hersenen Het wordt gevormd door twee symmetrische hersenhelften, rechts en links. de linker hemisfeer Het is verantwoordelijk voor de bewegingen van het rechterlichaam en het is ook het rationele, logische en verbale deel. In plaats daarvan, de rechter hemisfeer Het is verantwoordelijk voor de bewegingen van het linker deel van het lichaam en het emotionele en artistieke deel. de linker hemisfeer is logisch en verbaal, doet in plaats daarvan lineair en logisch redeneren de rechterhelft is emotioneel en creatief, maakt holistische, niet-lineaire redeneringen, op zoek naar verschillende oplossingen. Kinderen hebben in een eerste fase van ontwikkeling geen duidelijk gedefinieerde lateraliteit en daarom is er geen hemisfeer die duidelijk domineert.
Het volwassen brein en de hersenen van het kind
de hersenen van een volwassen persoon meestal geregeerd door de dominantie van het linker halfrondof, het rationele en het brein van het kindHoewel het zijn dominantie nog niet heeft gedefinieerd, is het een overwegend emotioneel brein, zintuiglijk en emotioneel. Om die reden hebben we in veel gevallen belangrijke moeilijkheden om ons af te stemmen op het brein van het kind, omdat we het doen vanuit ons rationele brein en ze nog steeds niet het niveau van ontwikkeling hebben bereikt dat hen in staat stelt te begrijpen op het niveau van een volwassen redenering.
Stappen om af te stemmen op de hersenen van het kind
de Het brein van het kind is een brein dat gevoelig is voor leren, ontwikkeling en emotionele ervaring. Door de ervaringen en ervaringen van het kind zal zijn brein gevormd worden, zullen verbindingen tot stand worden gebracht tussen neuronen en de dominantie worden geconfigureerd. Het werk van het gezin en de opvoeders is erg belangrijk, omdat we de ervaringen kunnen kiezen die we de kinderen bieden en proberen deze ervaringen een stimulans voor hun ontwikkeling te maken.
1. Begin te luisteren met ons emotionele deel, niet alleen met het rationele deel. Wees voorzichtig, het gaat er niet om naar de andere kant te gaan en alleen het emotionele deel te gebruiken, afgezien van het rationele deel. Het gaat erom beide delen van het gebruik van ons brein op een geïntegreerde manier te combineren en te bevorderen dat kinderen ook de twee delen van hun geest kunnen integreren.
2. Oefen actief luisteren om af te stemmen via het emotionele deel. Het bestaat uit verder gaan dan wat hij ons vertelt, van actief luisteren om de emotie van het kind te begrijpen. Onthoud dat wanneer je klaagt of je misdraagt, je moeilijk begrijpt wat je fout doet en je gedrag het resultaat is van een emotie.
3. Toon empathie. Probeer de emotie te herkennen die je hebt, wat er met je gebeurt (woede? Angst?, Schande?, Etc.) en toont empathie ("Ik begrijp het", "het is normaal dat *." Laat hem zien dat je hem begrijpt , dat zal hen ontspannen en hen helpen hun emoties te beheersen.
4. Brengt het rationele en het emotionele deel in balans. Voer direct daarna het rationele deel in, aangepast aan uw niveau ("maar doen * werkt niet voor u", "omdat niet * ..."). Het gaat over het bereiken van emotie en het begeleiden van het kind van de emotie, waardoor hij kan integreren met zijn rationele deel.
5. Probeer het kind te stimuleren, en moedig het creëren van verbindingen aan, maar pas op voor overmatige stimulatie. Druk niet op.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinisch gezondheidspsycholoog. Specialist in pedagogiek en kinder- en jeugdpsychologie. Directeur van Educa en leer. Auteur van de verzameling Stimuleer lees- en schrijfprocessen.
