Digitaal onderwijs: hebben we oudertraining nodig?
Het eindeloze aantal programma's en technologische toepassingen die ons dag na dag aanspreken, beïnvloedt niet alleen volwassenen, maar ook kinderen, zowel kinderen als adolescenten. Het is hier, wanneer ouders worden binnengevallen door gevoelens van zorg, onzekerheid en hulpeloosheid omdat ze het terrein van nieuwe technologieën niet domineren. We zijn in het tijdperk van digitaal onderwijs, hebben we oudertraining nodig?
Onder de sensaties die gezinnen binnen het digitale onderwijs binnenvallen, wordt de bezorgdheid geuit dat ouders technologische opleiding missen en daarom weten velen van hen niet de mogelijkheden van nieuwe technologieën of de gevolgen die kunnen worden gegenereerd. Maar ze genereren ook onzekerheid en hulpeloosheid, omdat ze niet echt weten hoe het hun kinderen kan beïnvloeden op een psychologisch, sociaal en academisch niveau, en ook niet in staat zijn om hun kinderen te benaderen zonder conflicten over te slaan.
Het gebruik van nieuwe technologieën in de kindertijd naar leeftijd
Momenteel worden nieuwe technologieën anders gebruikt, afhankelijk van het stadium van het kind.
Terwijl een kind op jonge leeftijd (5-10 jaar) ze gebruikt om video's te bekijken of applicaties te draaien om zichzelf te vermaken vanwege de interesse die het opwekt, leven adolescenten in de beroemde sociale netwerken en in berichtentoepassingen om met hun vrienden om te gaan om in de groep te passen en zich niet afgewezen te voelen.
Zowel op jonge leeftijd als in de puberale fase zijn nieuwe technologieën erin geslaagd om de interesse van onze kinderen te wekken, omdat ze de behoeften dekken die ze voor elke fase nodig hebben.
Onze kinderen zijn geboren in het tijdperk van nieuwe technologieën en daarom kan het feit dat het verbod of de beperking van het gebruik wordt toegepast, ontoereikende resultaten opleveren, vooral bij adolescenten.
De ontwikkelde digitale educatie van adolescente kinderen
Hoewel ze kinderen zijn, kan het voor ouders gemakkelijker zijn controle uit te oefenen en de nodige limieten vast te stellen met betrekking tot het gebruik van verschillende toepassingen of apparaten, omdat kinderen om evolutionaire redenen hun ouders en nog steeds Ze hebben het vermogen niet ontwikkeld om voor zichzelf te beslissen. De situatie die door de overgrote meerderheid van de ouders wordt gevreesd, is wanneer dat kind opgroeit en een tiener wordt.
We weten dat het verlangen naar intimiteit en het behoren tot een groep in het puberale stadium het belangrijkste is en dat hun manier van communiceren hoofdzakelijk via sociale netwerken verloopt. Het feit dat de adolescentie begint, genereert waarschijnlijk een "logische" afstand tussen ouders en kinderen, omdat hun groep vrienden hun primaire referentie wordt. Deze afstand kan worden vergroot door het gebrek aan informatie van de kant van de ouders over technologische woordenschat en ook door ongepast gebruik door adolescente kinderen.
Digitaal onderwijs: tips voor gezinnen
Het is moeilijk om oplossingen op een algemeen niveau te bieden over de acties die ouders moeten volgen gebruik van nieuwe technologieën van hun kant. Elk gezin en elk kind is een wereld, een ecosysteem gevormd door overtuigingen, waarden en attitudes die de manier van denken, voelen en handelen van elk kind aanzienlijk beïnvloeden. Het is ook nodig om te zeggen dat vaders en moeders een reeks waarden en overtuigingen hebben die onverenigbaar zijn met de huidige behoeften, een rugzak van psychologische en sociale variabelen geërfd van vorige generaties die botsen met de huidige realiteit waar er een "technologische" in zit alle niveaus.
Ouders die op jonge leeftijd kinderen krijgen, moeten zich ervan bewust zijn dat het onvermijdelijk is dat hun kinderen op de een of andere manier toegang hebben tot de nieuwe technologieën. Ze kunnen in mindere mate worden blootgesteld, maar er zal geen nulblootstelling zijn. Daarom is het sleutelwoord dat moet worden overwogen, zowel op gezinsniveau, als een professioneel niveau en natuurlijk op sociaal vlak, onderwijs. Met het huidige domein van nieuwe technologieën is een nieuw veld gecreëerd: op digitaal of technologisch gebied.
Digitaal onderwijs is vandaag nodig. Het is waar dat op sommige gebieden, zoals academische scholen of scholen, kinderen worden opgeleid in het juiste gebruik van verschillende elementen die worden aangeboden door nieuwe technologieën. Aanvankelijk moeten ouders echter eerst de nodige opleiding voor nieuwe technologieën krijgen en deze vervolgens aan hun kinderen overbrengen en proberen adequate communicatie tot stand te brengen.
Natuurlijk, verzend a waardevol onderwijs zoals respect, empathie of de bescherming van onze privacy is ook essentieel voor onze kinderen om zich ervan bewust te zijn dat bepaalde gedragingen op het netwerk hun negatieve of positieve gevolgen hebben: het vestigen van vriendschappen of het uitvoeren van handelingen van virtuele intimidatie.
Het is ook belangrijk dat ouders laten zich lesgeven door hun jongere kinderen, vooral door tieners, omdat ze de mogelijkheid hebben om elk digitaal element op een eenvoudige manier te manipuleren, en bovendien snel de technologische veranderingen te leren die zich voortdurend voordoen. Op deze manier kan het een gelegenheid zijn voor ontgrendeling in de communicatie tussen ouders en kinderen.
Zoals we al weten, onderwijs is een basisfunctie van het gezin en hiervoor moeten zowel ouders als kinderen de noodzakelijke training krijgen om het maximale voordeel dat nieuwe technologieën ons bieden te persen en om geschikte coping-instrumenten toe te passen voor het geval dat nodig is. Informatie is immers macht.
Ángel Bernal Caravaca. Psycholoog en bemiddelaar Mede-oprichter van Lomber Soluciones Cyberpesten.
Het kan je interesseren:
- Kinderen en nieuwe technologieën
- 10 waarden om als een familie te verzenden
- Nieuwe technologieën in de school, de voordelen ervan
- Bescherming van kinderen tegen internetgevaren op basis van hun leeftijd
