Soorten straffen, zijn ze effectief in de opvoeding van kinderen?

Ten tijde van straf, onthoud altijd wat voor soort actie het is en wat je straft voor gerechtigheid, niet om je te irriteren. Vanaf 9 of 10 jaar kan het handig zijn stel voor welke straf ze verdienen voor zijn gedrag. Ze zullen meer toegewijd zijn.

Wanneer onze kinderen iets verkeerd hebben gedaan, de straf het moet gezocht worden op hetzelfde niveau als dat het ontstond, een ander niveau nemen lost het niet op. De effectiviteit van het onderwijs kan niet gebaseerd zijn op de kracht van het geschreeuw, maar op het bewijs van de redenen.

De meeste onderwijsproblemen bevinden zich op drie niveaus of in de combinatie ervan. We gaan iets verdiepen in de kennis van de motivaties. Welk innerlijk gevoel beweegt ons om iets te doen?


Niveaus in onderwijsproblemen

Wanneer onze kinderen iets verkeerd hebben gedaan, de straf het moet gezocht worden op hetzelfde niveau als dat het ontstond, een ander niveau nemen lost het niet op. Specificeer meer: ​​een probleem op het gebied van studies (niveau 2) is niet opgelost door het verwijderen van de betaling (niveau 1) of een probleem in niveau 3 (leugens, antwoorden, misdragen, ongehoorzaamheid) zal niet worden opgelost zonder geschenken (niveau 1). Omdat het zich goed gedragen voor geld of voor een beloning, degradeert de waarde van de actie.


Voorbeelden uit de praktijk en soorten straffen

STRIJD TUSSEN BROERS 

Het eerste ding is nadenken over waarom de gevechten tussen broers plaatsvinden en analyseren op welk niveau het overeenkomt met die waarover we eerder hebben gesproken. Bij het behoren tot niveau 3 zouden de straffen kunnen zijn: een dienst verrichten aan de familie in het huis, bijvoorbeeld schoonmaken, je broer een plezier doen, uit een familiereünie blijven ...

Probeer niet de dader te zoeken, omdat onze kinderen bouwers van vrede moeten zijn. Integendeel, we moeten praten over hoe goed we ons voelen als we goed met onze broeders overweg kunnen. Denk, als een vader, in je houding: als je altijd het kind verdedigt, of als je de vader bent, verdedig je het kind (omdat ze een "zwakke kleine prinses" is) of als je de moeder bent, verdedig je het kind (omdat hij "zo aanhankelijk voor mij" is). ).

SLECHTE ANTWOORDEN EN GEBREK AAN RESPECT VOOR OUDERS


Deze situatie is duidelijk niveau 3 en moet aan de wortel worden gesneden, omdat niemand van degenen kan houden die de ander niet respecteren. In dit geval is het eerste dat altijd moet worden gezegd dat dit niet de behandeling is die aan een vader wordt gegeven, met grote vastberadenheid en ernst. Overtuig jezelf ervan dat het belangrijker is om het respect van je zoon te verdienen dan zijn vriendschap. Je zoon is niet je gelijke, je collega, je bent veel meer voor hem. Met hem gelijk te stellen is niet om het kind te verheffen, het is eerder om hem te verwennen.

Dit is het typische geval waarin je aan een klap kunt ontsnappen, na verschillende antwoorden. Bovendien heb je je gerealiseerd dat je zoon een perfecte schaamteloos kan worden ... Hier moet je je afvragen hoe je met gezag gaat. Geconfronteerd met de slechte antwoorden, zou de straf kunnen zijn: als u uw ouders of volwassenen niet respecteert, kunt u die avond niet deelnemen aan de familiebijeenkomst. Geef nooit toe dat je niet respecteert of zeg: "Behandel me niet, dan behandel ik je niet zo." Het respect van kinderen voor ouders is vooral en dit betekent niet autoritair, maar autoriteit. Het respect dat onze kinderen ons verschuldigd zijn staat niet op gespannen voet met het vertrouwen dat we met hen kunnen stellen.

SLECHTE OPMERKINGEN 

Deze situatie is niveau 2 (intelligentie). Je kind komt thuis met de cijfers en heeft alleen de sport, het Engels en de religie doorgegeven. Dan besluit je om het voetbal weg te nemen, maar je zoon is niets minder dan de keeper van zijn team, is waar hij zich gelukkig voelt en doet alsof dat door het beste wat hij heeft weg te nemen, te studeren.

Je denkt: "Je moet het geven waar het het meest pijn doet". Dit is een vergissing. Er zijn altijd uitzonderingen, maar in de regel is het beter om te vertrouwen op je sterke punten (je bent een atleet, je hebt een goed hart, je wilt mij) om de zwakke te trekken (bestudeer weinig, bestel minder, kom te laat aan ...). Het idee is om aan het kind duidelijk te maken dat hij niet tegen zijn vader is, dat het zijn gedrag is dat moet veranderen. Dat hij zichzelf straft met zijn gedrag, dat we hem niet willen straffen en dat we daaronder lijden. Wat moet dienen om te herstellen, te reflecteren en veranderingen aan te brengen.

Geconfronteerd met deze situatie, moet de straf altijd gericht zijn op het verhelpen van de situatie: ten eerste, met hem reflecteren waarom hij slechte cijfers haalt en ten tweede, de beste straf is om tijd vrij te maken voor studie, uren, toewijding en kwaliteit.

DISORDER 

Een andere typische scène: "Vandaag, zaterdag, moest ik snel het huis verlaten en liet ik iedereen in bed." Bij mijn terugkeer hoopte ik dat het hen zou overkomen ... normaal: het bed opmaken, de pyjama's bestellen, boeken, spelletjes ... Maar niets, ze hadden niets gedaan! Ze keken stil naar de televisie en ook, zonder ontbijt. In dit geval is het niveau 3 en wordt de juiste straf op afroep geplaatst totdat het af is. Omdat een gewoonte zoals de orde wordt gecorrigeerd op basis van herhaling van handelingen, geen gesprekken of geschreeuw of verwijten.

EET SLECHT EN ALLEEN WAT JE HOUDT 

"Het is irritant, alles moet met" ketchup "zijn. Nou, het zou heel goed gevoed kunnen zijn ... maar erg onbeleefd, we staan ​​op niveau 1. Dus, de straf zal daarop worden gericht als je niet eet wat je niet lekker vindtHij kan ook niet bewijzen wat hij het meest nodig heeft, anders zou hij verdwaasd zijn en zouden we zijn wil niet versterken. Daarom is er geen ijs, of is er geen dessert dat je lekker vindt.

WANNEER ZE IETS BREKEN OF NIET GEVEN VOOR HUN DINGEN 

Het is een andere situatie van niveau 1 (materieel niveau) hoewel het ook een deel van niveau 3 heeft als ze ongehoorzaam zijn geweest. "Die zaterdag zijn we gaan eten en we hebben de kinderen verboden om de films te plaatsen toen ze klein waren, maar ze waren zo grappig dat ze ongehoorzaam waren en de film brak: het bleef hangen met de adapter." Ik herinnerde me die beroemde anekdote van Gandhi toen ik geld had gestolen naar zijn vader en hem benaderend om vergeving te vragen, deze als antwoord antwoordde hij huilend, hij herinnerde zich altijd en stal nooit meer.

In ons geval besloten we erg verdrietig te worden en we merkten dat het echt speet, en voor een kind is de beste motivatie en de beste beloning de vreugde van hun ouders. "Deze ouders besloten hun kinderen met teleurstelling te straffen (deze straf komt overeen met niveau 3 voor ongehoorzaamheid).

Een andere manier om ze te straffen, gericht op niveau 1, is bijvoorbeeld een nieuwe videotape kopen met hun geld, of het shirt schoonmaken dat ze achteloos hebben verknoeid, en natuurlijk niet meteen een andere bal kopen nadat ze degene hebben verloren die ze hadden , omdat ze de dingen niet waarderen. Wat je nooit kunt doen, is snelle vervanging.

HIJ HEEFT IETS GEWELDIG GEDAAN MAAR HIJ HEEFT HET ERKEND

Mam, maar ik heb je de waarheid verteld. ' Wij ouders vragen ons af: moet ik hem straffen of niet? "Kijk, ik heb haar duizend keer gezegd dat ze niet in het bed moest springen dat haar gaat breken, en uiteindelijk heeft ze het gebroken." Het juiste is om uit te leggen dat je hem straft voor zijn ongehoorzaamheid, want als hij ook had gelogen, zou de straf verdubbeld zijn. Hij wordt erkend voor zijn oprechtheid zodat hij het opnieuw herhaalt, maar hij moet zich bewust zijn van zijn daad. Hij heeft het bed verbroken, omdat hij een paar dagen met het bed zal "slapen" zodat hij weet wat zijn prestaties zijn.

Ideeën om na te denken over straffen

1. Laat je niet verleiden om de straf op te heffen. Naast het verliezen van alle autoriteit, jij zoon is gewend om niet onder ogen te zien wat hij in rechtvaardigheid heeft verdiend.

2. Ouders moeten het altijd eens zijn met de straf die ze hebben opgelegd. Je zoon kan dat niet zien "moeder straft hem en vader verhoogt de straf" of omgekeerd.

3. Maak je kind niet verpletterd als je hem ziet vallen. Het kan zijn dat de slechte actie of houding wordt herhaald, of het onvermogen om te doen wat we willen. We hebben allemaal slechte tijden, en op dat moment is wat je zoon nodig heeft, dat je hem een ​​hand geeft en hem de kans geeft om te herstellen.

4. Laat uw kind zichzelf uitleggen voordat hij hem straft en reflecteert altijd met hem over zijn uitvoering. Bedenk echter dat, ondanks gebrek aan respect, je houding stevig moet zijn. Wees niet bang om de vriendschap van je zoon te verliezen, want als hij je niet respecteert, zal hij nooit van je kunnen houden.

5. Denk aan de complimenten. In plaats van alleen naar de verkeerde dingen te kijken, zullen we een inspanning moeten doen om hem te zien en te prijzen voor dat goed gevouwen shirt (hoewel de andere zes op wat voor manier dan ook).

6. Relateer de straf met de gestrafte actie. Je zoon moet altijd concluderen dat waar je naar op zoek bent, is dat hij verantwoordelijk en consistent is met zijn acties.

Maite Mijancos. Gezinsbegeleider

Video: 201st Knowledge Seekers Workshop - Thursday, December 7, 2017


Interessante Artikelen

Onvolwassenheid bij jongeren

Onvolwassenheid bij jongeren

Waarom zijn er onvolwassen jonge mensen? De omgeving waarin ze zijn gegroeid, speelt ongetwijfeld een bepalende rol. Wanneer het comfort is verbeterd, zijn de grillen die gewenst zijn toegestaan, het...

Acht plannen voor de brug van de grondwet

Acht plannen voor de brug van de grondwet

de 6 decemberSpanje herdenkt de goedkeuring van het grondwet, iets dat die dag van het jaar 1978 werd bereikt. Een belangrijke datum en die we vieren met een 'brug', dat wil zeggen een feestdag....

Dysthymia, wanneer depressie chronisch wordt

Dysthymia, wanneer depressie chronisch wordt

de depressie Het is een van de aandoeningen die het meest van invloed zijn op het huis. Dieper in deze staat van droefheid en melancholie komen is een slag voor elke familie, maar helaas is deze...