Hoe moedig te onderwijzen: een wereld voor dapperen

In het aangezicht van agressie of gevaar is het normaal om bang te zijn. Voor sommigen kunnen geesten echte angst uitlokken; voor anderen kan een nachtelijk geluid wanneer je alleen thuis bent veel angst opwekken; en, voor sommigen, bepaalde beestjes, zoals vleermuizen, met dat vampiergezicht, of spinnen, zo behaard, kunnen ze verlammen ... Dus, hoe moeten we moedig onderwijzen?

hebben angst is een basisvoorwaarde voor de menselijke natuur en daarom normaal. In feite, zoals de filosoof José Antonio Marina heeft aangetoond, behoort angst tot het verdedigingssysteem van de natuur en is iets dat we met veel dieren delen.

In deze moderne tijd is wijdverspreide angst de routine van het dagelijks leven geworden. We leven in een wereld voor dapperen: het gebrek aan veiligheid van de burger, de misstanden en overvallen, de terroristische dreiging ... Een nieuwsuitzending kan dienen als een catalogus van de "mogelijke" gevaren die kunnen eindigen in nervositeit, angst en een breed scala aan zorgen (en niet te vergeten pathologische gevallen, zoals paniekaanvallen, fobieën of obsessief-compulsieve stoornissen).


De waarde in tegenstelling tot angst

Als we naar het Woordenboek van de Koninklijke Spaanse Academie gaan, kunnen we lezen dat het woord 'waarde' in de vierde betekenis wordt gedefinieerd als 'kwaliteit van de geest die zich beweegt om resoluut grote bedrijven te bedrijven en de gevaren het hoofd te bieden'. Adolescentie is altijd al gezegd, het is een tijd van grote idealen, maar ook van grote angsten ... Angst om slecht te zijn, angst om niet populair te zijn, angst om geen vrienden te hebben, angst voor puistjes, angst om te worden uitgesloten, angst om niet te groeien, angst om te veel te groeien, angst voor verandering, angst voor ouders, faalangst, etc.

Hoe leer je moedig op? 8 toetsen om te leren

Om moedig te onderwijzen, moeten we een reeks vaardigheden, capaciteiten en deugden inzetten, zoals hieronder beschreven. Het is geen complete catalogus, maar ze kunnen een grote hulp zijn bij het opleiden van moedige kinderen:


1. Weten hoe je je angsten kunt identificeren. Velen van hen, bewusteloos of verworven in eerdere stadia. Maar als het moeilijk voor ons is om in het openbaar te spreken of in de ogen van mensen te kijken, is het beter om het te weten dan gefrustreerd te zijn wanneer ze ons meenemen in de klas of ons presenteren aan iemand van het andere geslacht. Dapper zijn is jezelf kennen, met de deugden en met de gebreken; bovendien, alleen dan kun je ze korter maken.

2. Ga je eigen angsten onder ogen. Soms is het tijd om een ​​domme angst te overwinnen. Die gegratineerde bloemkool die ons doet terugkeren van alleen maar ruiken en die ze ons in het huis van onze beste vriend serveren, kan veranderen in een authentieke strijd van Lepanto. Als we het winnen, zullen we als mensen gegroeid zijn om te zien dat deze angst irrationeel was.

3. Train jezelf om de tegenstellingen te verdragen. Moed betekent kracht; Het doen alsof je de waarde zonder kosten hebt bereikt, is alsof je de elektrische gitaar speelt zonder uren en uren te oefenen. Caprices per systeem verzwakken onze inspanningscapaciteit; de uitdagingen, versterk de wil.


4. Beveiliging op zichzelf. Wanneer ankers veilig zijn (in het gezin, in vrienden, in God), is het erg moeilijk om ergens bang voor te zijn. Niet aan die leraar die ons manie heeft gebracht (wat is het meeste dat kan gebeuren, om ons op te schorten?) Of aan dat einde van het tenniskampioenschap van het instituut (is de wereld voorbij om een ​​spel te verliezen?). Het helpt veel om te weten hoe je elk ding het belang kunt geven dat het verdient.

5. De jongens: dapper! In bepaalde intellectuele en culturele omgevingen is er een idee, geboren in feministische kringen, dat je moet proberen het kind te feminiseren, in de zin dat het hem het slechte doet verliezen dat de man heeft (agressie, paternalisme, enz.). Het zijn theorieën die geen rekening houden met de aard van de persoon en de verschillen tussen jongens en meisjes. Dat een jongen meer affectief en sociaal probeert te zijn, rekening houdt met zijn persoonlijke uiterlijk, wil niet zeggen dat hij geen moed toont, dat hij niet beschermend, gedurfd, nieuwsgierig, etc. is.

6. De meisjes? Too. Alles wat in het vorige punt is gezegd, kan van de meisjes worden gezegd. Moed begrijpt de geslachten niet.

7. Voorzichtigheid. Voorzichtigheid is de deugd die ons helpt bij het kiezen van de beste optie tussen verschillende mogelijke. Het is een deugd die tot actie leidt. Voor een hondsdolle hond die ons in de weg loopt, ontstaan ​​de opties: "Ik stap in de container", "Ik gebruik de rugzak als een wapen", "Ik ren weg" * Een verstandig persoon, is niet degene die stopt met wachten op de situatie zal zichzelf herstellen.

8. Duidelijke principes. Je bent bang, maar je handelt zoals je zou moeten handelen en verdedigt die vriend die geslagen wordt, hoewel hij veronderstelt een blauw oog naar huis te nemen.

De moed, ideeën om na te denken

1. Een goed voorbeeld van moed is weten hoe je tegen de stroom in gaat, Wanneer de omgeving eromheen niet thuis is met je eigen overtuigingen."Nee" zeggen tegen porros of pastis, studeren goedkeuren in plaats van de wet van minimale inspanning, loyaal zijn aan vrienden *, zijn gedragingen die veel moed tonen.

2. Er zijn momenten waarop moed als een meer mannelijke deugd wordt gezien en de jongen moet geen lafaard zijn, enz., terwijl de meisjes verwend worden en zelfs meer vrouwelijke angsten grappig zijn. Met respect voor verschillen, is moed een waarde van gelijke waarde voor jongens als meisjes.

3. Veel tieners zien alcohol en aan het einde van de week een uitweg uit die onzekerheid die typerend is voor de leeftijd; Met alcohol is alles beter, ze durven met dat meisje of die jongen te praten, ze vergeten hun angsten ... Maar het is een kunstmatige manier om de persoonlijkheid te veranderen die veel negatieve effecten heeft.

4. Pas op voor de verbeelding. Het doet ons angsten uitvinden, omdat het juist de functie is om uit te vinden. We moeten weten hoe we het kunnen beheersen, zodat het ten dienste staat van ons, in het bijzonder, situaties niet meer dan nodig te geven.

5. Stop de zogenaamde pathologische angsten, Misschien is het een taak voor een psycholoog, maar de normale angsten die we allemaal ontwikkelen, zijn we in staat om ze te overwinnen met onze wilskracht, met een evenwichtige persoonlijkheid en met de hulp van de mensen die van ons houden.

Wat betreft een overwinning moet er een gevecht zijn, en daarvoor is een tegenstander noodzakelijk, misschien is het een goed idee om een ​​lijst te maken van onze grootste angsten, waardoor ze als min of meer belangrijk worden gekwalificeerd. De angst voor spinnen kan heel opvallend zijn, maar misschien niet zo belangrijk. De angst om onze mening te geven, is echter iets dat op onze persoonlijkheid kan drukken. Het zou ook positief zijn om een ​​goede vriend te vragen ons te vertellen wat je denkt dat onze angsten zijn.

Ricardo Regidor

Video: (Vikings) Ragnar Lothbrok || The Choice


Interessante Artikelen

40% van de kinderen heeft last van tandbederf

40% van de kinderen heeft last van tandbederf

Mondgezondheid is een ander punt waarmee rekening moet worden gehouden in het welzijn van de kleintjes. Hoewel het a priori misschien niet zo belangrijk lijkt als andere aspecten nooit mogen worden...