Stotteren, een verstoring in het ritme van de spraak
Veel kinderen leren bijna praten zonder het te beseffen, maar anderen vinden het moeilijker. Er zijn mensen die om verschillende redenen helemaal niet goed leren, hetzij omdat ze een langere tijd nodig hebben om dit leren te verwerken of vanwege het verschijnen van een stoornis die voorkomt dat ze correct spreken. Een van de meest voorkomende aandoeningen gerelateerd aan taal en spraak is stotteren, wat vaak ten onrechte verband houdt met slechte intelligentie.
Wat is stotteren?
Volgens de Spaanse Pediatrische Associatie, AEP, de stotteren het gaat om een verstoring in het ritme van de spraak waardoor het kind vaak herhaalt en dus de lettergrepen of woorden verlengt in de zinnen die hij uitspreekt. Stotteren is vooral duidelijk in de kindertijd, vooral na de leeftijd van 18 maanden, wanneer ze beginnen te praten.
Soms maken ouders zich zorgen omdat ze zien dat hun kinderen niet vloeiend spreken, maar dit is niet altijd het geval, omdat kinderen tussen 2 en 5 jaar nog steeds de syntactische volgorde leren en woorden in zinnen organiseren. In de meeste gevallen stotteren verdwijnt spontaan, maar ongeveer 20% van de kinderen slaagt er niet in ze te overwinnen en uiteindelijk blijven deze taalproblemen bestaan en kunnen ze een stotter worden die blijft bestaan in de volwassenheid.
Wat veroorzaakt stotteren bij kinderen?
Tot op heden, de exacte oorzaak die de verschijning veroorzaakt Stotteren bij kinderen. Noch is er een achtergrond die iemand meer geneigd kan maken om deze aandoening te hebben, elk kind kan deze krijgen spraakproblemen. Ten onrechte is de stotteraar intellectueel verwant met een minder intelligente of meer onhandige persoon, maar dit is een vergissing, omdat het intellect van deze mensen normaal is.
Net als bij andere soorten stoornissen, kan het vroegtijdig detecteren van stotteren een lange weg banen om deze problemen te overwinnen. Zoals we eerder hebben gezegd, kinderen tussen 2 en 5 hebben meestal te maken met onvloeiendheden of gebrek aan spreekvaardigheid heel gebruikelijk in de loop van de tijd dat ze de syntaxis nog niet onder de knie hebben. Er zijn enkele die normaal zijn en die vaak voorkomen bij het leren van talen, zoals:
- Aarzelingen zoals bijvoorbeeld "nou ... nou die vader.
- Herformulering van zinnen zoals "Ik ga * dit * Ik blijf thuis."
- Woordherhaling in dezelfde zin: "vader, vader help mij".
- Stilte tussen frase-elementen: "Dit is ... mijn vriend van school."
- Muletillas: "Dit is een raadsel ... nou het is iets ... nou het is een verhaal".
Er zijn echter anderen die symptomen kunnen zijn dat het kind een spraakstoornis ontwikkelt die aangeeft dat we in een geval van stotteren zijn:
- Herhaling van geluiden: "s * s ... als ik wil".
- Letterlijke herhaling: "pe * pee * dog".
- Herhaling van korte woorden: "maar * maar * maar * ik wil niet".
- Een geluid verlengen: "eeeeeeees, de mijne."
- Onderbreking van de luchtstroom terwijl woorden worden gesproken.
- Lange stilte tussen woorden: "Waarom gaan we niet naar het park?"
- Fragmentatie van woorden: "ga naar huis", "ma * mut".
- Inkepingen in het gezicht die spanning en inspanning aangeven op het moment van uitspraken zoals knipogen.
- Veranderingen in het ritme van het spreken of in de toon van de zin.
Diagnose en behandeling van stotteren
Als je eenmaal hebt gemerkt dat de disfluencias die ons zouden moeten aangaan belangrijk is om niet te denken dat dit vanzelf zal verdwijnen, moeten we naar een taalspecialist gaan om de stoornis te diagnosticeren en een behandeling te markeren om de reductie of remissie van stotteren te vergemakkelijken.
Bij jongere kinderen zal de behandeling fundamenteel betekenen dat ze thuis geholpen worden de taal te assimileren. Gezamenlijk lezen, syntaxspellen en, vooral, iets langzamer spreken om de correcte opstelling van frases en woorden in de taal te assimileren. Als je merkt dat je een van deze oneffenheden hebt, is het belangrijk om kalm te zijn en je te vertellen hoe je dit het beste kunt uitspreken.
Oudere kinderen hebben mogelijk de hulp van een logopedist nodig die het juiste taalgebruik gebruikt. Dit betekent niet dat ouders thuis niet op dezelfde manier kunnen werken als jongere kinderen, dat gezamenlijk thuis lezen en de dagelijkse praktijk van correcte fonemen van grote hulp zijn bij de behandeling van deze aandoening.
Damián Montero
