Ruimtelijk leren, ideeën om kinderen te onderwijzen

Hoe kunnen kinderen het concept ruimtetijd leren? Wat heb je nodig om ze te relateren? Het is vreemd dat psychomotorische oefeningen, ondanks dat ze erg belangrijk zijn, niet de enige zijn die we nodig hebben, zodat ze correct kunnen leren. Lezen en schrijven en taal spelen ook een fundamentele rol.

Na twee jaar is de visuele, auditieve en motorische stimulatie van kinderen zo gunstig dat het al essentieel is in hun opleiding. Allemaal interveniëren ze in de juiste perceptie van ruimtetijd en omdat ze heel jong zijn, kunnen kinderen gestimuleerd worden door te luisteren, taal en ruimte.

Stimulatie voor ruimte-tijd-leren

1. Luister. De taak van luisteren is om taalkundige informatie om te zetten in ruimtelijke informatie. Kinderen kunnen ofwel in tekeningen, in acties met voorwerpen of in acties met mensen voorstellen wat ze goed hebben gehoord in een zin of in een verhaal.


Zonder een adequate verwerving van visuele en auditieve (perceptuele) kennis en het beoefenen van motorische oefeningen (de ervaring van ruimtelijke relaties in zichzelf en in objecten), is het echter bijna onmogelijk voor het kind om de taalkennis van deze acties.

2. Lezen en schrijven.Lezen en schrijven hebben veel te maken met ruimte en tijd. Een woord kan de betekenis ervan veranderen door de volgorde of richting van de letters te veranderen. We kunnen elke activiteit benutten om kinderen te leren altijd en van links naar rechts en van boven naar beneden te werken.


Wanneer we bijvoorbeeld een verhaal lezen, kunnen we wijzen op de woorden die we lezen; op een schoolbord kunnen we modellen van woorden of cijfers voor het kind schrijven zodat hij de richting kan navolgen; Door middel van muziek kunnen we ritme en orde ontwikkelen: marcheren, stoppen, draaien, slaan enz ... volgens de bevelen die we geven. Spelen op bestelling, classificeren en series maken (met objecten, tekeningen, mensen, etc.) zullen andere fundamentele activiteiten zijn.

3. Maak gebruik van speelgoed.Speelgoed is een belangrijk instrument voor het leren van kinderen.

- De ballen, (van duizend maten, materialen en texturen), de constructies, de puzzels en de tangram Ze zijn vooral positief.

- Plastic materialen ze hebben grote voordelen voor de ontwikkeling van het ruimtelijke domein in een vlak, dus grote leien of vellen papier, vingerverven, penselen, was, klei, plasticine, kleuren, schaar, stoten en andere gereedschappen zijn essentieel voor de verovering van de ruimte ... Om nog maar te zwijgen van de voordelen voor creativiteit.


- Spellen die het dagelijks leven nabootsen zoals medische aktetassen, keukens, winkels, parkeerplaatsen, poppenhuizen, timmermanstafels, en andere tafels en stoelen die bij u passen, naast het ontwikkelen van ruimtelijke capaciteit en lichaamscontrole, helpen het aspect van socialisatie.

- Voertuigen zoals driewielers, scooters, fietsen, skatesen anderen zullen het aanbod afronden. We kunnen bovendien toevoegen of u buiten de ruimte, de schommels, touwen, dia's, ballenbaden, zand, wippen, klimstructuren, enz. Als u het niet hebt, kunt u het aanbod in de omgeving herzien en de reisroute naar parken en speelplaatsen aanpassen, zodat het kind toegang heeft tot een breed scala aan elementen die helpen bij de ruimtelijke ontwikkeling.

Wanneer kinderen bang zijn voor beweging

"Mijn zoon is bang voor elke activiteit die beweging met zich meebrengt." Allereerst moeten we mogelijke sensorische problemen uitsluiten. Het is moeilijk voor het kind om veilig te rennen als hij het niet goed ziet of als hij het niet duidelijk hoort. Nu, als we deze mogelijkheden hebben uitgeschakeld, is de oorzaak van uw passiviteit waarschijnlijk het beperkte aantal kansen dat uw hersenen hebben gekregen om bewegingssituaties te kennen, te verwerken en op te lossen.

U kunt geholpen worden met een balansoefenprogramma:

- Ten eerste, de ouders op verschillende manieren en in alle richtingen verplaatsen.

- Later, met een actievere betrokkenheid van het kind: de balansbalk en andere oefeningen die we hebben gemaakt, de beoefening van sport ...

"Van mijn kinderen zijn de jongens de meest bekwame." Veel ouders zeggen hetzelfde. Het is een feit dat we vaak meisjes anders behandelen dan kinderen vanaf het moment van geboorte. In verschillende studies wordt geconcludeerd dat ze vaker worden gestimuleerd, intensiteit en duur door beweging.

We weten ook dat het vrouwelijke brein meer ontwikkelde uitdrukkingszones heeft. Het is voldoende om een ​​groep meisjes te zien spelen om te ontdekken dat ze veel tijd besteden aan praten en dingen doen met hun handen, wat twee van hun grootste vaardigheden zijn.

Teisa Dalmau Xiqués

Video: Driemaal Woordwaarde 5: Het GeTalenteerde Brein


Interessante Artikelen

Hoe ze te leren hun mislukkingen te accepteren?

Hoe ze te leren hun mislukkingen te accepteren?

Voordat Kerstmis arriveert, moeten we een belangrijke jaarlijkse procedure overwinnen: de aankomst van de schoolcijfers. En ze zijn niet altijd goed, soms zijn ze verdraaid slecht of, ten minste,...