Problemen met kinderen: strategieën om hen te helpen
Weet je zoon? zie je problemen? Of ben je ze aan het oplossen? Als we ze 'onnodige hulp' geven, direct ingrijpen om het probleem op te lossen problemen van kinderenhet is zeer waarschijnlijk dat we, zonder het te doen alsof, kinderen zijn met een gebrek aan persoonlijke autonomie, onzeker, afhankelijk van de volwassenen, niet erg creatief en daarom kwetsbaar en niet in staat om een volledige volwassenheid te bereiken.
Alle kinderen komen, net als alle andere mensen, in moeilijkheden gedurende hun hele leven. Zonder ons te willen verdiepen in ernstiger problemen van pathologisch of psychologisch, of ander sociaal, zoals pesten, zullen we enkele alledaagse situaties aanpakken die problemen zijn voor kinderen tussen 7 en 12 jaar.
Problematische ervaringen die de problemen van kinderen zijn
1. Sluit de integratie niet in de klas af. Het is moeilijk om vrienden te maken vanwege verlegenheid of om andere redenen.
2. Het heeft een te impulsief karakter en vaak rotzooien met anderen. Wil altijd de eerste zijn.
3. Hij heeft speciale problemen in studies, lage academische resultaten en evidente onvolwassenheid. Mogelijk kunt u herhalen.
4. Niet dagelijks studeren.
5. Gebrek aan discipline en slecht gedrag. Met enige regelmaat becommentarieert de leraar de houding van het kind tegenover de ouders.
6. Ze knoeien met hem / haar voor "nerd".
7. Ze knoeien met hem / haar voor het hebben van wat "gekheid": kort, te lang, mollig, krullend haar, klein haar, etc.
8. Gewoonlijk wordt belangrijk materiaal thuis of in de klas achtergelaten, zoals gymnastiek, huiswerk, etc.
De reactie van ouders voor de problemen van kinderen
Hoe reageer jij? Voordat u doorgaat met lezen, moet u stoppen om na te denken over hoe u reageert op een van deze problemen of andere soortgelijke zaken die uw kind kan ondergaan ...
Nu, na uw reacties te hebben geanalyseerd, kunt u doorgaan met het lezen van de volgende tabel die wij u aanbieden. Het gaat over sommige manieren om te handelen van bepaalde ouders voor de hierboven beschreven problemen:
1. Ze vertellen hun kind dat het beter is om alleen te zijn dan slecht begeleid en ze vragen om een verandering van klas.
2. Ze zien niet in dit buitensporige gedragsprobleem, integendeel, heeft leiderhout. Het is een manier om jezelf te verdedigen tegen anderen.
3. Ze hebben medelijden met hun zoon en weiger een speciale mate van versterking te geven, omdat het getraumatiseerd zou zijn om zich anders te voelen. Ze weigeren te herhalen. Je zelfrespect kan worden beschadigd.
4. Ze eisen het niet dagelijks en ze lieten hem thuis blijven zonder naar school te gaan als hij de volgende dag een examen aflegde.
5. Ze hebben de neiging om hun zoon te excuseren. Ze denken dat "anderen" de boosdoeners zijn, of overdrijvingen zijn van de leraar.
6. Ze hebben de neiging om anderen te bekritiseren en op hun kind te reageren: "Ze zijn jaloers op jou." Bovendien moedigen ze je aan je ook te verdedigen door met anderen in aanraking te komen.
7. Ze neigen ook anderen de schuld te geven, ze maken hem een slachtoffer en vullen hem met andere vergoedingen.
8. Ze gaan naar school om dingen te doen die is achtergelaten of opgehaald.
Kinderen ook ingepakt door hun ouders
Logisch gezien is onze grootste ambitie dat onze kinderen gelukkig zijn en daarom willen we "onnodig" lijden vermijden, maar om hen te voorkomen dat ze allerlei problemen in hun leven tegenkomen wanneer er zich een probleem voordoet, is het hen van een noodzakelijk leren te beroven.
In deze zin beweert Boris Cyrulnik, de zogenaamde 'psychiater van de hoop', dat 'beschutte kinderen, super beschermd, de wonden van het leven niet overwinnen (...), ze hebben geen veiligheid in de mate dat ze nooit zijn geweest blootgesteld aan pijn, aan verdriet, aan lijden, is het noodzakelijk voor het kind om angst te kennen, zodat hij het kan overwinnen, hem beroven van het is een manier om hem kwetsbaar te maken (...) Beschermde kinderen leven in een gevangenis en zijn niet in staat om dingen voor zichzelf onder ogen te zien, lijden ze evenveel schade als de verlatene, we ontwikkelen ons overeenkomstig angsten en lijden, geluk is niet om aan hen te ontsnappen, maar om ze onder ogen te zien en ze te overwinnen: net zoals we water waarderen als we dorst hebben, zien we de geluk als we eerder droefheid hebben ervaren. " In dezelfde zin zegt David Isaacs dat 'een deel van de volwassenheid is weten hoe je de pijn kunt nemen'.
De prestaties van leerkrachten voor de problemen van kinderen
En, hoe kan de leraar helpen? Wat we wel moeten doen is met de tutor bespreken wat de problemen van onze kinderen zijn, vooral wanneer een probleem niet is opgelost. Amelia Gomá suggereert dat, net als de ouders, de student helpt zichzelf te kennen, veel met hem praat, betaalbare doelen in korte tijd stelt, oplossingen aandraagt die hij in praktijk kan brengen en hem aanmoedigt om anderen te denken, observeren hoe hij reageert en hem aanmoedigt om opnieuw te proberen als de dingen niet gaan zoals verwacht, het positieve te versterken en hem te feliciteren als hij erin slaagt het probleem te overwinnen.
In dezelfde zin herinnert professor Carlos Blanco zich dat de natuurlijke neiging is om de zwakken te beschermen. Dit, wat normaal is, is ook contraproductief en neigt ertoe om situaties erger te maken. Naar zijn mening is het belangrijk om de beledigden te helpen door hem in staat te stellen het werkelijke belang van de feiten in te schatten en niet te vergroten. "Opvoeders moeten anticiperend blijven en indirecte, subtiele, bewegende draden in de schaduw ingrijpen, maar het is goed om niet direct te handelen terwijl dingen geen gevaarlijke uitstraling krijgen. We moeten ons begrip en onze steun overbrengen, maar het moet hij zijn wie confronteren met uw bezorgdheid, "zegt hij.
Tips om na te denken over de problemen van kinderen
Als uw kind een probleem heeft:
- Geef anderen niet altijd de schuld.
- Denk met je kind wat hij kan veranderen.
- Vraag hem welke oplossingen hij ziet.
- Geef optimisme de kans om die oplossing die is gearriveerd in de praktijk te brengen.
- Probeer niet die tegenstrijdige situaties te verminderen.
- Geef hem liefde, maar maak hem geen slachtoffer.
- Vermijd dat leed met geschenken.
- Minimaliseer uw probleem door u aan te moedigen om leed en problemen bij anderen te ontdekken.
Hun fysieke verschillen maken ze anders en daarom is het een leermogelijkheid voor anderen. Niet alle meisjes moeten mager zijn. Dat betekent niet dat als ze mollig is, je haar aanmoedigt om zwaarder te worden. Als zijn probleem is dat hij te kort is, zoekt hij naar zijn kwaliteiten: hij is intelligent, grappig en met een groot hart.
Marina Berrio
Asesoras: Amelia Gomá, Directeur van de Orvalle School van Madrid.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria van de Orvalle School van Madrid.
