4 methoden om talen te leren
Talen leren Sinds de kindertijd is het doel van veel ouders, die overwegen om hun kinderen bijna vanaf de geboorte, indien mogelijk, in een andere taal dan hun moedertaal te introduceren. Momenteel zijn er verschillende methoden om talen te leren en het selecteren van de taal die het beste past bij de omstandigheden van elk kind of elke familie is bijna het moeilijkst. Een groep experts in de ontwikkeling van toepassingen voor kinderen heeft een selectie gemaakt van de meest effectieve formules voor kinderen om talen op de gemakkelijkste manier te leren.
Talen leren: 4 ideale methoden voor kinderen
1. One Person One Language (OPOL). Ideaal voor gezinnen die zijn samengesteld uit ouders van verschillende nationaliteiten. Wanneer ouders verschillende talen spreken, kan uw baby van deze methode profiteren omdat hij of zij elke taal zal identificeren met een andere partner, zijn of haar vader of moeder. Met deze identificatie kan de baby of het kind zonder problemen in de toekomst van de taalregistratie veranderen, afhankelijk van de persoon met wie de interactie plaatsvindt, zelfs wanneer beide ouders tegelijkertijd aanwezig zijn. Om echt effectief te zijn, moet elke ouder de prioriteitstaal natuurlijk spreken.
2. Totale fysieke respons (TPR). Ontworpen om twee talen te leren als een baby, deze methode is bedoeld om kinderen vertrouwd te maken met een andere taal dan hun moedertaal, zelfs als ze nog steeds niet kunnen praten. De maker van deze methode is James Asher, die zich in 1965 concentreerde op het vermogen van baby's om meerdere talen tegelijkertijd te absorberen. Het bestaat uit het in de praktijk brengen van een reeks indicaties, patronen en spelletjes, waarop de baby fysiek zal reageren. De mensen die ze in de praktijk moeten brengen, zijn hun ouders, die in staat zullen zijn om positief te reageren op de reactie van hun kind om hen te motiveren om door te leren. Asher waarschuwt dat ouders de zogenaamde "periode van stilte" moeten respecteren, die optreedt wanneer de baby geen nieuwe woorden produceert.
3. Synthetische fonetiek. Bestaat uit het vermogen van kinderen om hun fonetisch apparaat aan te passen aan een andere taal. Het kan worden gebruikt bij kinderen vanaf twee jaar. Deze methode wordt gebruikt door native teaching professionals. Met deze methode leren kinderen praten voordat ze lezen en schrijven, net als in de moedertaal. In de praktijk zou het kind moeten luisteren en de verschillende fonemen moeten identificeren, waarbij aandacht moet worden besteed aan de grafieken en geluiden die ze vertegenwoordigen. A posteriori wordt deze alfabetische kennis geleidelijk gebruikt in gemakkelijk te ontcijferen woorden, zinsdelen en volledige teksten.
4. Voorbeeld bekijken. Het is de langzaamste leermethode, omdat deze later wordt gebruikt. Het is aangewezen voor kinderen vanaf 3 jaar, die geen contact hebben gehad met een andere taal en alleen de moeder kennen. Het bestaat uit de simultane vertaling van elk woord en concept, waarbij meerdere herhalingen worden gemaakt. De gebruikte frases moeten heel kort en duidelijk zijn voor een goede assimilatie. Naarmate het kind verder gaat met de tweede taal, moet het gebruik van de eerste taal worden verminderd.
Deze methoden zijn effectiever als ze worden aangevuld met audiovisueel materiaal en activiteiten voor kinderen, zoals het lezen van verhalen, liedjes en het bekijken van video's in de gekozen taal. Deze middelen maken het mogelijk om aandacht te trekken en het leren van talen een plezierige activiteit voor kinderen te maken.
Marina Berrio
Advies: Monkimun, experts in applicatie-ontwikkeling
