Handschrift vergemakkelijkt het onthouden en leren
Ze komen aan de examens en met hen de formules om meer en beter te "onthouden", dat wil zeggen om goed te begrijpen wat er wordt bestudeerd om de laatste test te doorstaan. Wat is de beste methode? Hoewel er veel studietechnieken zijn, is er vooral een geheim: schrijf met de hand, dat is aangetoond studenten die met de hand schrijven (en niet met de computer) onthouden meer en hebben een dieper inzicht in het onderwerp.
Onder jonge studenten en universiteitsstudenten is het heel gebruikelijk om te geloven dat het beter is om aantekeningen (en beoordeling) te maken met de computer: de belangrijkste gegeven reden is vrij logisch, als je eenmaal gewend bent aan het typen de snelheid waarmee de bankbiljetten worden genomen is veel groter.
Op deze manier nemen steeds meer studenten hun laptop mee naar de les en nemen notities met hem: hierdoor kunnen ze veel sneller gaan, veel meer gegevens 'vangen' en tegelijkertijd verschillende dingen tegelijk doen. Alles dat schittert, is geen goud.
Het is beter om met de hand notities te maken
Volgens nieuw onderzoek, studenten die hun papieren aantekeningen schrijven, zetten meer aan. Deze conclusie is bereikt door een werk waarin de hoofdonderzoekers, Pan Mueller en Daniel Oppenheimer, universitaire studenten uit de Verenigde Staten bijeenroepen om notities te maken en vervolgens hun geheugen te analyseren voor onthoud echte details, hun conceptueel begrip van informatie en hun vermogen om informatie te generaliseren, volgens een rapport in Scientific American.
Op deze manier werd de helft van de studenten gevraagd om aantekeningen te maken met hun laptops, terwijl het resterende gedeelte met de hand werd gedaan. "Zoals in andere studies, de studenten die computers gebruikten namen meer notities ", ze wijzen op dit centrum van studies, op het moment dat ze haasten om te nuanceren: "niettemin, degenen die hun aantekeningen met de hand opschreven, hadden een sterker conceptueel begrip en ze waren meer succesvol in de toepassing en integratie van het materiaal. "
Cognitieve verwerking
Het is waarschijnlijk dat, als het altijd al werd gedacht dat het nuttiger was om op een computer te schrijven, je je nu afvraagt waarom deze ontdekking plaatsvindt. Volgens hetzelfde dagboek vereist het maken van notities met de hand typen verschillende cognitieve processen voor degenen die op een laptop moeten letten, en deze verschillende processen hebben consequenties voor het leren. "
Dat wil zeggen, hoewel het waar is dat schrijven met de hand in de meeste gevallen resulteert langzamer en zelfs "omslachtig", het werk dat de studenten doen om te "luisteren, te verteren en te begrijpen" wat ze horen en om het op papier vast te leggen, helpt herinneren wat er in het niets werd gezegd.
"Maak aantekeningen met de hand dwingt de hersenen om een zware mentale inspanning te leveren dat begrip en behoud van ouderschap bevordert ", vat bij wijze van uitleg samen. Dit betekent dat" typen "op de computer een taak is waarmee studenten snel kunnen vastleggen wat ze horen, maar ze verwerken de betekenis van die woorden, iets dat ze doen wanneer ze aantekeningen maken met hun handen, iets dat later wordt opgemerkt wanneer ze studeren voor examens.
Concreet konden de onderzoekers in het onderzoek dat verifiëren de studenten die computernotities namen, maakten een bijna letterlijk transcript van wat ze op verschillende conferenties hadden gehoord. Dit is zeker niet positief, maar is gerelateerd aan een lagere retentie van conferentie-informatie.
"Blijkbaar kunnen studenten die 'laptops gebruiken' heel irrationeel en repetitief aantekeningen maken met weinig analyse of synthese door de hersenen", geven ze in dit verband aan, terwijl ze verklaren dat een oppervlakkige transcriptie" geen zinvol begrip of de toepassing van informatie bevordert ".
Het voordeel van handgeschreven notities
Blijkbaar is de reden voor het voordeel van het maken van aantekeningen met de hand dat het studenten voeren een gesynthetiseerd proces uit. Daarom zeggen de onderzoekers dat computergebruikers kunnen worden "geïnstrueerd" om in een samengevatte vorm te schrijven in plaats van steno-notities te maken; op deze manier zijn prestaties, geheugen en leren zullen worden vergroot terwijl ze aantekeningen maken.
Het kan worden gedacht dat dit onderzoek heeft gemeten wat studenten op korte termijn hebben onthouden en dat studenten in het echte leven later worden onderzocht, dus degenen met meer aantekeningen "ze spelen met voordeel". Bij deze gelegenheid is deze overtuiging echter ook niet waar.
De onderzoekers onderzochten het geheugen van de studenten met een kleine test een week na het maken van de aantekeningen, en zelfs in dit geval degenen die met de hand notities maakten, leerden meer en beter dat degenen die meer aantekeningen hadden omdat ze ze met de computer hadden genomen.
Het belang van deze bevindingen is erg belangrijk, omdat ze een directe implicatie hebben voor de dag van de studenten: aantekeningen maken met de computer eindigt, wat betekent dat het brein van de studenten niet werkt en verliest daarom de kans om leren en studeren te vergemakkelijken.
Angela R. Bonachera
