Hoe kinderen te motiveren in de inspanning
Hij doet alleen wat hij wil, hij klaagt als iets hem kost, hij kan niet meer dan 10 minuten aan zijn bureau zitten met zijn huiswerk * hoe weinig hij het probeert! Laten we niet wanhopen. Je moet doelen stellen, hem het plezier laten begrijpen dat het gevolg is van het voltooien van de taak die goed is gedaan en vooral, preken door het voorbeeld.
In de mate dat onze zoon merkt dat we ook naar het werk en in andere beroepen en daden van het dagelijks leven streven, zullen ze ook streven. Tenminste, ze zullen op de goede weg zijn.
De ouders zijn de spiegel waar de kinderen naar kijken
90% van de kinderen in de leeftijd tussen 6 en 12 jaar ziet hun ouders als een voorbeeld dat ze moeten volgen als ze zich inspannen, zoals geconcludeerd door een onderzoek naar "de waarde van de inspanning" van de internationale organisatie Aldeas Infantiles SOS. Ouders zijn niet alleen een referentiepunt op het moment van de inspanning, maar feliciteren hun kinderen ook met hun prestaties, en zij zijn het ook die hen aanmoedigen niet lui te zijn. De leraren vervullen ook deze rol.
De beste tijd om kinderen te onderwijzen
Tussen 7 en 12 jaar is de ideale fase om te leren in werk en inspanning. Op deze leeftijd gaat de Gevoelige periode van deze waarden over, en het is tijd voor de kinderen om ernaar te streven om de gewoonten met grotere wortels en natuurlijkheid te verwerven, volgens José Antonio Alcázar en Fernando Corominas in hun boek "Virtues Humanas".
Maar voor werk en andere activiteiten van het leven om te dienen als middel van onderwijs, moeten we prioriteit geven aan de persoon, aan onze zoon, niet aan het eindresultaat. Het maakt meer uit zijn werk en inspanning, in plaats van het bereikte objectieve niveau, hoewel het ene tot het andere zal leiden.
daarom het is noodzakelijk om hen de redenen voor hun werk aan te bieden, waarbij ze de bevrediging van het werk goed doen ontwaken. Bovendien moet je goed werken, wat de inspanning en het uitoefenen van kracht met zich meebrengt. Alleen de goed gedaan, opvoeden. Als er geen inspanning is, is het niet mogelijk om deugden te verwerven.
Wilskracht geeft geluk
Een sterke wil is een essentieel element van geluk en veel jonge mensen missen die wilskracht omdat ze zijn opgevoed in een atmosfeer van toegeeflijkheid, vrucht van een slecht gevoel van vrijheid. Aan de andere kant, noch een opleiding gebaseerd op pure plicht en plicht, bevordert een gebalanceerde persoonlijkheid. We moeten onze zoon laten ontdekken dat wanneer we ernaar streven iets goeds te doen, te gehoorzamen, de taak af te maken, we goed in ons zijn en het resultaat beter is.
Andere keren ouders Met een onbegrepen genegenheid proberen ze de problemen van hun kinderen in het leven te vermijden. Ze beschermen en vervangen ze, nemen ze mee zonder zich te realiseren tot een comfortabel leven zonder eisen, waar ze voor weinig of geen moeite alles krijgen wat ze willen. Meer dan kinderen beschermen zodat ze niet lijden, gaat het erom hen te begeleiden zodat ze het lijden kunnen overwinnen, waardoor ze niet bang hoeven te zijn voor risico's en mislukkingen.
In het dagelijks leven van het naast elkaar bestaan van families en door kleine inspanningen passend bij hun leeftijd en persoonlijkheid, we kunnen ze mensen laten gewend zijn om moeilijkheden onder ogen te zien en te overwinnen die moeite en moeite kosten, naast het herkennen ervan en het positief evalueren wanneer ze iets hebben overwonnen dat hen moeite kost.
Hoe moedig je je kind aan om te streven
De beste erfenis voor hen is om ze uit te rusten met het vermogen om voor zichzelf te zorgen, dat ze in staat zijn nuttig te zijn voor de maatschappij, onder hun leeftijdsgenoten, en hun ouders vreugde te geven.
Daarom moet je ze niet altijd als kinderen behandelen. Elke leeftijd en persoonlijkheid moet vergezeld gaan van een verantwoordelijkheid, en in die taak moet je streven. Aan de andere kant is het van vitaal belang dat er thuis orde en aanbod is. "Zoon, als je begonnen bent je lade te bestellen, maak je het af"; "Je kunt de parchis niet spelen totdat je je huiswerk hebt voltooid"; "Je moet alles in het werk stellen om je schoenen op orde te houden en op hun plaats te houden"; "Probeer de eerste keer niet te klagen, rust even uit".
Bovendien moeten we hen niet toestaan om op elk moment te wennen aan wat ze willen en niet wat ze zouden moeten doen (vaak door ons eigen voorbeeld te volgen). Soms is het goed om goede dingen op te geven om onze wil te versterken, en om rijpheid te bereiken, bijvoorbeeld, laat de laatste bonbon aan de vriend, maak het bord met groenten af ... Andere keren, zijn geïnteresseerd in het maken van gelegenheden, zoals een excursie waar je veel loopt.
Je moet goed werken, wat de inspanning en het uitoefenen van kracht met zich meebrengt. Alleen de goed gedaan, opvoeden. Als er geen inspanning is, is het niet mogelijk om deugden te verwerven.
Kenmerkend gedrag van een lui
Maite Mijancos, auteur van het boek Emotionele intelligentie en geluk, momenteel directeur van de Family School van de Identitas-groep, gezinsadviseur en leraar, Het vertelt ons wat het gedrag is van een lui kind:
1.Voer alleen activiteiten uit die geen inspanning vergen.
2. Geen perfectie is vereist in wat hij doet: notities, opdrachten, taken ...
3. Hij vecht niet elke dag tegen de gebreken die hij heeft en die hij perfect kent.
4. Hij laat zich overwinnen door ontmoediging.
5. Hij begrijpt de positieve waarde van opoffering niet, wanneer hij bijvoorbeeld moet blijven om een broer te verzorgen.
6. Het zorgt niet voor de kleine details.
7. Denk niet aan dingen voordat je ze doet.
8. Soms heb je niets te doen.
9. Voldoet niet aan een schema.
10. Het voldoet niet aan de verplichtingen.
12. Onthul de geheimen die ze u toevertrouwen.
13. Start een activiteit, hoewel u vermoedt dat deze niet zal eindigen.
14. Neemt geen verantwoordelijkheden op zich.
Je gebrek aan inspanningen als ...
We kunnen zeggen dat onze zoon zwak is in zijn wil of inspanning wanneer hij niet geconfronteerd wordt met de kleine details van het leven, wanneer hij de wil om te vechten heeft verloren, wanneer hij niet in staat is om te offeren, wanneer hij niet wil excelleren en in een soort middelmatigheid, wanorde en verwaarlozing vervallen is.
Patricia Palacios
advies: José Antonio Alcázar en Fernando Corominas in zijn boek Menselijke deugden
Het kan je interesseren:
- Problemen met het gedrag van kinderen
- De waarde van inspanning in voorschools onderwijs
- De waarde van inspanning, hoe kinderen te motiveren
