Kinderen vanaf twee jaar hebben betere cijfers voor rekenen en lezen
Er zijn er maar weinig die zeggen de voordelen van kinderen die snel worden geschoold en ga naar de kinderkamer. Volgens nieuw onderzoek, degenen die dragen Voorschoolse educatie sinds twee jaar krijgen ze betere cijfers in wiskunde en lezen in 4e van het jeugdwerk: een 6 en een 4,4 procent meer.
Dit is wat de studie zegt 'Belang van het infantiel onderwijs in de resultaten in het jeugdwerk', geïntegreerd in 'reflecties op het Spaanse onderwijssysteem' van de Europese Stichting Samenleving en Onderwijs, gesponsord door de Ramón Areces Foundation.
Met dit werk verzekeren de professoren van de Complutense Universiteit van Madrid Daniel Santín en Gabriela Sicilia dat de resultaten "aantonen dat de jaren van het kleuteronderwijs aanzienlijk positief voor de academische prestaties van studenten in het jeugdwerk"zeggen ze.
Het belang van voorschoolse educatie
de Voorschoolse educatie (van nul tot vijf jaar) is vrijwillig in Spanje en gratis na drie jaar in openbare en particuliere scholen, maar de auteurs van het onderzoek waarschuwen dat "er is nog steeds een concept van kinderopvang dat puur zorgzaam is, en er wordt van uitgegaan dat dit niet het geval is belangrijk in educatieve zin, aldus professor Santín, die met aandrang investeert in deze fase omdat dit "een zeer belangrijke inkomsten voor de bevolking veronderstelt".
"Ze kunnen (beleidsmakers) zeggen dat ze niet veilig zijn en een willekeurige test doen," zei deze expert terwijl hij dat vroeg Gratis onderwijs voor kinderen van nul tot drie jaar wordt verlengd en dat "als de beslissing niet wordt genomen, in ieder geval op zoek gaat naar informatie".
Dit onderzoek komt om het debat over het gratis onderwijs sinds twee jaar te openen, en wijst erop dat als begrotingsmiddelen niet genoeg zijn, je kunt de beurzen verhogen voor de vroege scholing van kinderen uit de meest kansarme gezinnen, degenen die de neiging hebben om deze fase niet bij te wonen.
De schooluitval
Aan de andere kant, in het kader van de studie 'Reflecties over het Spaanse onderwijssysteem', is een andere studie gepresenteerd, dit keer door de professoren van de Universiteit van Barcelona Jorge Calero en Oriol Escardíbul. Beide experts concluderen dat de vermindering van het percentage voortijdig schoolverlaten in Spanje "is niet homogeen tussen de verschillende sociaal-culturele groepen. "
Het onderzoek, getiteld 'Igelijke kansen: inclusie en uitsluiting van onderwijs in Spanje, waarschuwt dat onder jongeren met een achterstandsituatie de schooluitval niet is verbeterd, iets dat heeft ervaren in de omgeving van degenen die in meer voordelige sociaal-culturele situaties verkeren.
"Voor sommige inkomensgroepen is de val erg belangrijk en voor mensen met lage inkomens is het bijna nul, omdat ze blijven zoals ze zijn," zei Calero. In het bijzonder de incidentie van schooluitval(wat niet hetzelfde is als schoolfalen) in de laagste inkomensgroep is zes keer hoger dan in de hoogste: jongeren met een laag inkomen hebben de schooluitval met 16,9% verminderd, terwijl mensen met een laag inkomen hogere huren hebben dit tussen 2007 en 2013 met 52,3% gedaan.
Angela R. Bonachera
