UNESCO: de onderwijssituatie is beter dan 15 jaar geleden

2015 was de datum die de UNESCO heeft vastgesteld om de balans op te maken van de resultaten en toezeggingen die in 2000 wereldwijd zijn gedaan in het Actiekader van Dakar. deUNESCO Education for All-rapport 2015 ontdek de educatieve realiteit van 140 landen en heeft aangetoond dat de onderwijssituatie in 2015 beter is dan 15 jaar geleden.

Wereldwijde verplichtingen in onderwijs en resultaten

In het algemeen zijn alle verplichtingen gedeeltelijk nagekomen, maar ondanks alles is de onderwijssituatie in 2015 beter dan 15 jaar geleden, wat een gevoel van optimisme oproept om toekomstige doelstellingen aan te pakken. Het verslag legt het volgende vast in termen van de aangegane verbintenissen en de te bereiken doelstellingen:

1. Kinderopvang en voorschoolse opvang. Ondanks het feit dat de kindersterfte met bijna de helft is verminderd, stierven 6,3 miljoen kinderen jonger dan 5 jaar in 2013 als gevolg van oorzaken die voorkomen hadden kunnen worden. Met betrekking tot kindervoeding of ondervoeding bij kinderen, momenteel 1 van elke 4 kinderen hebben een statuur minder dan normaal voor zijn leeftijd als gevolg van een chronisch tekort aan voedsel.

Als een positieve index, de bijna tweederde van de kinderen die deelnamen aan het voorschools onderwijs nam toe van 1999 tot 2012, het jaar waarin er wereldwijd in totaal 184 miljoen kinderen deelnamen aan voorschools onderwijs.

2. Universeel basisonderwijs. Het doel was "ervoor te zorgen dat tegen 2015 alle kinderen, en vooral degenen die zich in moeilijke situaties bevinden, toegang hebben tot gratis en verplicht basisonderwijs van goede kwaliteit en het afmaken."

Sinds 1999 is er een stijging van 9%, het bereiken van 93% van de ingeschreven kinderen. echter, in 2012 waren bijna 58 miljoen kinderen niet op school.

3. Competenties van jongeren en volwassenen. De toezegging was "ervoor te zorgen dat alle jongeren en volwassenen toegang hebben tot programma's voor levensvaardigheden". Uit de resultaten blijkt dat er nog steeds ongelijkheid bestaat in de overgang van het lager naar het secundair onderwijs, maar niettemin staat de wetgeving sinds 1999 in de meeste van de 94 lage- en middeninkomenslanden kosteloos garant voor de eerste cyclus van het secundair onderwijs .

4. Geletterdheid voor volwassenen. Het doel was om "het aantal volwassenen met een verstandelijke beperking van 2000 naar 2015 met 50% te verhogen, met name vrouwen". Er is vooruitgang geboekt op het gebied van gendergelijkheid en het percentage analfabeten Het is in de afgelopen 5 jaar met 4% verminderd. Echter, ongeveer 781 miljoen volwassenen kunnen nog steeds niet lezen of schrijven, wat aangeeft dat het doel niet werd behaald.

5. Gendergelijkheid. Maatregelen om een eind te maken aan de duidelijke ongelijkheid tussen geslachten hebben betere resultaten opgeleverd in het jeugdwerk dan in het voortgezet onderwijs, waar de vooruitgang langzamer verloopt. Volgens het rapport hebben de meisjes, als ze zijn ingeschreven, een grote kans om hoger onderwijs te volgen.

6. Kwaliteit van het onderwijs. Het doel was om vooral te verbeteren in lezen, schrijven, rekenen en praktische vaardigheden. Terwijl aan de ene kant, in 83% van de landen, de verhoudingen van studenten per leraar in het lager onderwijs zijn afgenomen, benadrukt het rapport dat 75% van de leraren heeft niet de vereiste training.

Marisol Nieuw

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd:

- De methode Singapore triomfeert in de PISA-tests

- De Europese Commissie vraagt om meer onderwijs en opleiding in het licht van de crisis

- Migreer naar het werk

- Kinderarmoede wordt veroorzaakt door de economische crisis

- De beloning van het hoger onderwijs: hogere salarissen