Meer en meer kinderen kunnen niet communiceren
Heb je kinderen van vijf jaar? Zijn ze in staat om correct te communiceren? Volgens een recente studie is er een zorgwekkende toename bij kinderen die in het VK naar school gaan en niet kunnen communiceren met eenvoudige zinnen of zelfs niet weten hoe ze hun gedrag moeten beheersen en zich aan de regels kunnen aanpassen.
Volgens een analyse van de Britse stichting The Early Intervention had een vijfde van de kinderen die werden gestudeerd tekortkomingen in hun persoonlijke, sociale en emotionele ontwikkeling volgens wat zou worden verwacht met vijf jaar. Ook kon een kwart van de kinderen niet communiceren op een niveau dat geschikt was voor hun leeftijd.
Studie over kinderen in het Verenigd Koninkrijk
Om de studie uit te voeren, zijn de resultaten van de profielen van de studenten geanalyseerd aan het einde van hun eerste schooljaar. Hiervoor een deel van de basis dat, met vijf jaar, een persoonlijke en sociale ontwikkeling optreedt wanneer het kind is in staat om met hun gevoelens en gedachten om te gaan, toont vertrouwen in het uitproberen van nieuwe dingen en kan onder meer spreken in een familiegroep.
Een van de verwachtingen over communicatie bij kinderen van vijf jaar, het rapport, verzameld door de Britse publieke omroep BBC, zorgt ervoor dat Kinderen moeten goed kunnen luisteren, effectief kunnen uiten en instructies kunnen opvolgen.
Communicatie- en gedragsproblemen
Volgens de studie hebben kinderen die niet klaar zijn om naar school te gaan meestal meer problemen te hebben relaties met andere partners, evenals moeilijkheden om samen te spelen en om beurten met andere kinderen te spelen.
Deze kinderen, die niet gewend zijn aan de dynamiek van de klassen, hebben dat meestal welr moeilijkheden bij het volgen van de regels vastgesteld of om hun gedrag aan te passen aan de verschillende situaties die zich voordoen in de dag van de klas, wat meestal leidt tot slecht gedrag.
Ook kinderen die niet zijn geschoold, kunnen dat niet in staat zijn om correct uit te drukken, vooral met problemen bij het vervoegen van werkwoorden, volgens het rapport als een voorbeeld. Een van de meest typische problemen die zijn vastgesteld, is dat kinderen zelfs moeite hebben om over hun eigen ervaringen te praten en het moeilijk vinden om vragen te beantwoorden.
Maar niet alleen dat, het rapport heeft ook verschillen gevonden in zowel gedrag als emotionele gezondheid bij kinderen met meer of minder economische faciliteiten. Sommige verschillen beginnen rond de drie jaar en blijven tot bijna in de puberteit, volgens de tekst.
Emotionele intelligentie, sleutel in het leven
"Te veel kinderen bereiken hun eerste dag op de lagere school en missen het brede aanbod vaardigheden ze moeten hun volle potentieel bereiken ", verklaarde de directeur van de stichting die het rapport, Carey Oppenheim, bij de BBC maakte.
Volgens waarschuwing, dit gebrek aan sociale en communicatieve vaardigheden bij het betreden van school "kan nadelige gevolgen hebben die een leven lang kunnen duren", omdat het ervoor zorgt dat kinderen met sociale, emotionele en communicatieve vaardigheden die in de jeugd zijn ontwikkeld "betere kansen hebben om een goede baan te krijgen en een gezond leven hebben dat degenen die gewoon intelligent zijn. "
Om dit alles heeft hij opgeroepen tot onderwijs in de emotionele en sociale ontwikkeling is zo belangrijk op scholen zoals leren lezen of wiskunde, iets wat de Britse regering zegt dat het al heeft toegezegd om, onder andere, de uitgaven voor onderwijs te verhogen.
Angela R. Bonachera
