De belangrijkste veranderingen bij jongeren na de crisis
Jeugd is de fase waarin mensen zich voorbereiden om de verantwoordelijkheden van het volwassen leven op zich te nemen, essentiële projecten te definiëren en prioriteiten en toekomstige doelstellingen vast te stellen. De studie van Obra Social La Caixa De overgang van jongeren naar het volwassen leven Het vertelt ons in hoeverre de crisis bepaalde tendensen heeft veranderd om volwassenenverantwoordelijkheden te accepteren.
En het is juist om vrijwillig verantwoordelijkheid voor volwassenen te aanvaarden, het is noodzakelijk dat jonge mensen stimulerende kansen hebben, prikkels die in staat zijn om hun persoonlijke ontwikkeling te bevorderen en hen te verplichten de samenleving te onderhouden en te verbeteren. Het is waar dat de opleidings-, consumptieve en persoonlijke vrijheidsmogelijkheden van jonge mensen van vandaag onvergelijkelijk veel groter zijn dan die van hun ouders of grootouders. Maar het is ook het feit dat de onzekerheid over de toekomst groter is in het huidige moment, wat leidt tot problemen zoals de lage emancipatiecapaciteit en de schaarse banenvooruitzichten.
Wat is er veranderd in jongeren na de crisis?
1. Vertraagde emancipatie. De studie toont aan dat het fundamentele element dat jonge Spanjaarden van hun Europese tegenhangers onderscheidt, de late stopzetting van het ouderlijk huis is. Het is een trend die zich in de loop van de tijd voortzet en die niet wezenlijk is veranderd met de crisis, die wijst op een culturele stijl van aanvaarde gezinsafhankelijkheid.
Deze praktijk begint steeds meer gedeeld te worden door andere jonge inwoners in de Europese omgeving, aangezien er momenteel een algemene neiging is om het vertrek van het ouderlijk huis uit te stellen, met wezenlijke verschillen afhankelijk van het land van verblijf: slechts 24 % van de jonge Finnen tussen 15 en 29 jaar wonen bij hun ouders, vergeleken met 55% van de jonge Spanjaarden van dezelfde leeftijd.
Uit de specifieke analyse van de Spaanse zaak is echter gebleken dat jongeren hun vertrek uit het ouderlijk huis uitstellen als er geen kansen zijn; terwijl het in de meeste gevallen voordat het werd uitgesteld tot het moment om te trouwen om een gezin te stichten. Momenteel hebben ze geen opties om uit te kiezen, dus we zouden kunnen zeggen dat ze de "gekozen familie-afhankelijkheid" hebben vervangen door de "afhankelijkheid van het gezin opgelegd" vanwege de ongunstige economische omstandigheden. Bovendien zou 70% van de jonge Spanjaarden bereid zijn om het land voor een specifieke tijd te verlaten.
2. Onderwijs en een hoog opleidingsniveau. Nooit in de geschiedenis van ons land hebben jongeren zo'n hoog niveau van formeel onderwijs bereikt. Bij het relateren van opleiding en tewerkstelling kan worden geconstateerd dat het de jongeren zijn met de twee vormende uitersten (dat wil zeggen zij die een hogere graad hebben en zij die de verplichte scholing niet voltooien) die het meest te lijden hebben onder de negatieve gevolgen van de instabiliteit van de arbeid. Hoe hoger het opleidingsniveau, hoe hoger de bezettingsgraad. Zo heeft werkloosheid jongeren fundamenteel getroffen zonder kwalificaties.
De uitdaging om het beleid voor jongeren te activeren
De in deze studie gepresenteerde bewijzen over de transities van jonge Spanjaarden in het Europese vergelijkende kader vormen een aantal uitdagingen:
1. Promoot jonge huurwoningen tegen lage kosten. Het dient om een proces van emancipatie te bevorderen.
2. Verhoogde werknemersbescherming. De aanpassing van het "flexicurity" -model in Denemarken en Nederland, waar de werkloosheid zeer laag is, is aangewezen om de gevolgen van jeugdwerkloosheid te verzachten. Het is een arbeidsreguleringsmechanisme dat de mogelijkheid combineert om van baan te veranderen met hoge werknemersbescherming, zodat het de overgang van de ene naar de andere baan kan maken met minimale waarborgen voor stabiliteit en continuïteit.
3. Motivatie voor studenten.Tegen vroegtijdig schoolverlaten is het raadzaam om de doelstellingen van het secundair onderwijs aan te passen aan de motivaties van jongeren, ondergedompeld in een mondiale samenleving waarin het gebruik van nieuwe technologieën de overhand heeft.
4. Aanpassing van het aanbod van graden van beroepsonderwijs, middelbaar en universitair onderwijs aan het werkaanbod.
5. Maak trainingsroutes flexibeler en bevoordelen de verwerving van transversale competenties in de universitaire graden.
6. Investeer in menselijk kapitaal op alle onderwijsniveaus, inclusief voorschools onderwijs.
7. Aanmoedigen van ondernemerschap in tijden van economische instabiliteit als een alternatief om te profiteren van de ideeën van jongeren en de arbeidsmarkt te activeren.
8. Activeer sociaal en jeugdbeleid gericht op het voorkomen van armoede.
9. Het jeugdbeleid versterken de deelname en het verenigingsleven van jongeren in de verschillende institutionele gebieden bevorderen.
10. Beleid voor arbeid en gezinscompatibiliteit aanmoedigen en daarom de vorming van het gezin onder jongeren.
