Aanpassing aan de kinderkamer: de eerste dag
de eerste dag van de kinderopvang Het is een moeilijke tijd voor ouders en kinderen omdat het de eerste keer is dat ze beiden gescheiden zijn. De dag dat het kind de schoolwereld binnengaat, leeft een belangrijke scheiding, breekt een affectieve band met de figuur van gehechtheid, meestal de moeder of de vader, die een conflict veroorzaakt waar ouders mee te maken zullen krijgen.
Vanaf dat moment begint het kind aan een periode van aanpassing aan de kinderkamer, waarin hij geleidelijk de breuk van die band moet assimileren. Deze aanpassingsperiode zal van fundamenteel belang zijn om te bepalen wat zijn houding ten opzichte van de school nu en in de opeenvolgende stadia van het onderwijs zal zijn.
Op dit moment is het essentieel dat ouders omgaan met de verschillende reacties van hun kinderen in die eerste scheiding. Ouders moeten altijd in het achterhoofd houden dat de integratie van kinderen in de kinderopvang een radicale verandering is in hun gebruikelijke routine: ze moeten nu volwassenen gehoorzamen die niet hun ouders zijn, ruimte delen met andere kinderen en nieuwe regels respecteren.
8 richtlijnen voor de eerste dag van de dagopvang
Deze nieuwe fase houdt dus een dubbele zorg voor de ouders in: een school op de juiste manier kiezen voor je kinderen en ze voorbereiden op die eerste dag. Hoewel er geen onfeilbare formule is, is het belangrijk om een reeks factoren in overweging te nemen om die eerste dag met succes te overwinnen.
1. Begin geleidelijk. De periode van aanpassing aan de kinderkamer moet geleidelijk zijn. In het begin, om de aanpassing te verbeteren, moeten de ouders de kinderen een tijdje (een paar uur) naar de kinderkamer brengen en deze tijd geleidelijk verlengen totdat de kinderen eraan wennen.
2. Demonstreer beveiliging. Vaak lijden ouders en kinderen op deze eerste dag evenveel, maar ouders moeten altijd vertrouwen en vertrouwen tonen met betrekking tot de beslissing die zij hebben genomen dat hun kind met kinderopvang begint. Het gevoel van twijfel of verdriet kan door het kind worden waargenomen en hun onzekerheid of angst voor afscheiding vergroten.
3. Een bekend object. Hoewel het geen alledaagse regel moet worden, om het voor uw kind gemakkelijker te maken om te acclimatiseren op een plek die hij niet kent, kan het nuttig zijn om die eerste dag zijn favoriete speelgoed naar de klas te laten brengen.
4. Versterk het vertrouwen van het kind. Het moment van afscheid is een gecompliceerd moment voor ouders en kinderen. Het belangrijkste is om het zelfvertrouwen van het kind te versterken, soms slechts een knuffel en een paar woorden van liefde, zonder enige hint van onzekerheid of verdriet van de kant van de ouders.
5. Het afscheid moet snel zijn. Ga niet weg zonder afscheid te nemen: het is essentieel, dat wil zeggen, we moeten niet "stiekem" gaan zonder afscheid te nemen van het kind, aangezien het enige dat ouders zouden krijgen is dat het kind het ontslag zag als een verlating.
6. Een enkel afscheid. Het is normaal dat het kind huilt, zodat het niet gunstig voor hem is om hem te troosten, bij hem te blijven tot hij stopt met huilen of terug te keren naar de tijd om te controleren of hij rustiger is. Op deze manier kan het kind de bezorgdheid van zijn ouders controleren en hun gevoel van onveiligheid vergroten.
7. Punctualiteit op het moment van verzamelen. Wanneer de eerste dag van de kinderopvang tot een einde is gekomen, is het belangrijk dat ouders op tijd zijn om hun kind op te halen en dat zij zien dat zij hun woord hebben vervuld door het samen met de andere kinderen op te halen. Ook is het noodzakelijk om geïnteresseerd te zijn in wat hij gedurende de dag heeft gedaan en om zijn eerste indrukken te kennen in die mate dat hij ze kan delen.
8. Contact met het onderwijzend personeel. Na de eerste dag van de dagopvang is het belangrijk dat ouders met de leraren die hun kinderen hebben geleid, ervaringen uitwisselen, weten welke reacties ze hebben gehad, of ze in staat zijn geweest om met de rest van de klasgenoten om te gaan of dat ze enig gedrag hebben gehad buiten de klas. normaal.
Patricia Núñez de Arenas
