Het zelfrespect van kinderen, technieken om het te verbeteren
Mensen met een goede zelfwaardering tonen positieve gevoelens en attitudes tegenover zichzelf en tegenover anderen. Het is gemakkelijker voor hen om te zijn lachende, gastvrije, optimistische mensen, evenals in staat om illusies en projecten uit te voeren. Een persoon met zelfrespect is zeker van zichzelf, maar overweldig haar niet en normaal willen anderen op haar lijken.
Maar het gaat niet om het misleiden van iemands waarde: een ding is eigenwaarde en een ander is trots, zichzelf meer en beter dan anderen. Eigenwaarde wordt opgebouwd door een proces van assimilatie en internalisatie vanaf de geboorte, maar het kan gedurende het hele leven worden aangepast. Het wordt gegenereerd door het beeld dat anderen ons geven van onszelf en door de waarde die we aan dit beeld geven. Tijdens de kindertijd en de adolescentie, creëert zelfrespect een diepe indruk in ons, omdat het is wanneer we het meest kwetsbaar en flexibel zijn.
Zoals Alfonso Aguiló zegt, in zijn boek Leid de gevoelens op, gepubliceerd door Editorial Palabra, "een hoge eigenwaarde leidt ertoe dat men alleen aan zichzelf denkt, zichzelf meer waarde hecht dan waard is, egoïstisch en zelf belangrijk is, et., uiteraard zou dat slecht zijn." In die zin zou men kunnen zeggen dat zowel een laag zelfbeeld als een te hoog zelf destructief zijn voor de persoonlijkheid en psychologisch gestoord zijn. "
Hoe het zelfvertrouwen van kinderen te stimuleren?
Elk kind is uniek, dus om een goed gevoel van eigenwaarde bij je kind te bouwen, moet je rekening houden met factoren zoals hun temperament, hun capaciteiten, zwakheden, afweermechanismen, verlangens en hun cognitieve niveau. Daarnaast geven we u andere praktische ideeën:
1. Stimuleert de ontwikkeling van de verantwoordelijkheden van het kind. Op een positieve manier creëert het een aantal verplichtingen en eisen, in een klimaat van participatie en interactie, de vervulling van zijn deel.
Vraag om hun deelname en geef het kind de kans om beslissingen te nemen en een probleem op te lossen.
Versterkt met een positief gevoel het goede gedrag van het kind. Als je bijvoorbeeld je huiswerk doet, of je speeltjes ophaalt, of je eigen kleren ruilt, vertel ze dan hartelijk en uitbundig: "Hoe oud ben je! Bedankt dat je me geholpen hebt! Je hebt het heel goed gedaan!"
2. Markeer de grenzen, leer ze om de consequenties van hun gedrag te voorzien. Voorbeeld: "Als u uw speelgoed niet ophaalt, gaat u niet naar de tuin". En dat er geen weg terug is.
3. Leer uw kind om hun eigen problemen op te lossen en van hun fouten te leren op een positieve manier Als het kind bijvoorbeeld geen goed cijfer haalt in een onderwerp, moedig hem dan aan om meer te studeren en zich voor te bereiden om uit te blinken in het volgende examen. Het kind moet het gevoel hebben dat een fout een leerproces kan worden en daarom kan het probleem worden opgelost als het meer moeite doet.
4. Zet vernietigende kritiek opzij, omdat negatieve woorden het zelfvertrouwen van het kind niet ten goede komen. In plaats van te zeggen: "Je bent een rommelige, je hebt je kamer een puinhoop gemaakt", beter om te zeggen "Ik hou er niet van om je kamer zo rommelig te zien, het maakt me erg verdrietig, het is niet van jezelf". Je zult dus laten zien dat wat je niet leuk vindt de wanorde van de kamer is, niet het kind.
5. Geef uw kind een speciale tijd om samen te genieten, geen lessen te geven of hun gedrag van de laatste dagen te herzien. Het gaat erom naar een plek te gaan die je leuk vindt en samen tijd door te brengen, te praten over de dingen die hij wil. De persoonlijke en frequente behandeling is een bron van vertrouwen.
Leer hoe je klachten en kritieken omzet in suggesties en verzoeken. Kinderen "klagers" hebben vaak een negatief beeld van zichzelf en zijn erg zelfkritisch. Als ze leren vragen en suggereren, verminderen ze de innerlijke spanning.
6. Luister naar hem zonder hem voortdurend te veroordelen. Luister met het hart, met oprechte interesse, zonder te adviseren of te reageren op wat er continu wordt gezegd. Vermijd ondervragingen.
7. Ontdek topkwaliteit. Leun op de sterke punten. Ontdek en informeer over de speciale kwaliteiten: "¡Pintas genial!". Leun op uw sterke punten - de wens om ons te plezieren, uw bereidheid om samen te werken, enz. - om u in een concreet aspect te verbeteren.
8. Beloon meer dan straffen. Soms is het nodig om de kinderen te straffen voor het overtreden van bepaalde regels of regels. Maar ook, in rechtvaardigheid, moeten we hun goede prestaties herkennen, die altijd talrijker zijn. Het gaat niet om het belonen van iets materieels, wat de prestaties van goed gedrag zou verstoren, maar om te bedanken en te erkennen wat goed gedaan is.
9. Bepaling vereist. Naar wat hij weet en kan doen. Dus, met moeite en soms met hulp, kun je goed presteren. Vraag geen ingewikkelde taken of verantwoordelijkheden zonder duidelijk te maken wat je moet doen en wat er van hem of haar wordt verwacht.
Marisol Nieuw
advies: Alfonso Aguiló, auteur van het boek Leid het gevoel ops, uit Redactioneel Palabra.
Klik hier en krijg het eerste hoofdstuk als een voorbeeld van het boek.
