10 tips om een tweetalige school te kiezen
Opvoeding in twee of meer talen is een grote uitdaging die doorzettingsvermogen en toewijding van ouders en het onderwijsteam vereist. Uit de meest recente gegevens blijkt dat de implementatie van tweetaligheid nu 318 scholen en 91 openbare instellingen bereikt. Voordat u dit aanbod doet, kent u enkele sleutels die ouders helpen kies de beste tweetalige school voor uw kind wordt het een belangrijke taak.
10 sleutels om de beste tweetalige school voor uw kind te kiezen
Het kiezen van de beste tweetalige school voor uw kind is een moeilijke taak die een diepgaande kennis vereist van het onderwijsproject van het centrum en enkele andere belangrijke aspecten van de verkiezing. Sommige van deze sleutels om een tweetalige school te kiezen zijn:
1. Eenheid van het onderwijsteam. Het eerste dat de school zou moeten doen om een goede opleiding voor uw kind te krijgen, is een sterke eenheid. Dat wil zeggen dat het hele centrum betrokken moet zijn bij het onderwijzen van Engels aan de studenten. Ouders moeten ervoor zorgen dat zowel het management als het onderwijzend personeel een sterke en vooral gecoördineerde inzet voor tweetaligheid aangaan, waarbij Engels als een element van het klaslokaal en van dag tot dag wordt geïntegreerd.
2. Docenten met een goed niveau Engels. De meeste scholen eisen dat niveau C1, dat overeenkomt met het Advanced, wordt geaccrediteerd door toekomstige leraren Engels. Deze maatregel is een manier om ervoor te zorgen dat Engelse docenten een hoog niveau van taal hebben, een noodzakelijke vereiste om de taal natuurlijk in de school te integreren zonder de kwaliteit van het onderwijs uit het oog te verliezen. In dit opzicht moeten we onthouden dat net zo belangrijk als het niveau van het Engels, het management zal zijn dat de leraar van het onderwerp heeft.
3. Permanente educatie van leraren.Naast het feit dat een goed niveau van Engels vereist is voor het docententeam, is het noodzakelijk dat het centrum ervoor zorgt dat leraren in alle opzichten een continue training hebben. Naast het continu hergebruiken van hun Engelse vaardigheden, moeten leraren worden getraind in vele andere aspecten. Vooruitgang in de klas, zoals de introductie van het digitale bord, kan niet effectief zijn als leraren niet zijn opgeleid om met nieuwe technologieën te werken.
Veel toepassingen brengen Engels naar de klas, maar een digitaal schoolbord zal worden gebruikt als een traditioneel schoolbord als leraren niet de nodige training krijgen om met die technologie te werken.
4. Spaanse leraren en native teachers.De beste optie voor de studenten is een combinatie van Spaanse leraren en native teachers. Hoewel er op scholen momenteel een tendens bestaat om native docenten in te huren, zal de aanwezigheid van Spaanse leraren die Engels kennen vaak helpen bij het kind, dat vertrouwen krijgt in de kant van een leraar die zijn taal deelt en met wie het gemakkelijker is om zichzelf uit te drukken .
5. Native assistants in de klas. De aanwezigheid van native assistants in de klas is een ondersteuning voor de vaste docent die de studenten de mogelijkheid biedt om meer vloeiend in het Engels te oefenen, meer uren en met een native persoon die hen altijd meer up-to-date Engels zal aanbieden.
6. Belangrijke aanwezigheid van Engels tijdens de schooluren. De beste manier om Engels te leren is door vele uren te besteden. Soms geven veel scholen het kind echter niet voldoende tijd om deze tweede taal op een natuurlijke manier te leren en geleidelijk te verwerven. Het controleren van het aantal uren dat elke school Engels besteedt, moet daarom een essentiële vereiste zijn bij het kiezen van een school.
7. Een gemeenschappelijke methode van leren. Elke leraar heeft een methode om Engels te onderwijzen, maar het is noodzakelijk dat alle leraren zich laten leiden door het Common European Framework of Reference voor talen om methodologische criteria te verenigen en mogelijke conflicten te voorkomen tussen twee leraren die een andere visie hebben op hoe Engels te onderwijzen
8. Engels in het dagelijks leven. Als kinderen Engels alleen in de klas gebruiken voor academische doeleinden, zullen ze bij het verlaten van school geen context vinden waarin ze kunnen gebruiken wat ze hebben geleerd. Daarom is het noodzakelijk dat leraren hen leren om de taal dagelijks te gebruiken, dat wil zeggen, voor dagelijkse dingen: toestemming vragen om het klaslokaal te verlaten, vragen, hallo zeggen en gedag zeggen, etc.
9. Lezen van teksten in het Engels. Het lezen van een gewoonte in het Engels zou een van de doelstellingen van de school moeten zijn. Als de kinderen wennen aan het lezen in het Engels, breiden ze hun vocabulaire uit en begrijpen ze de teksten, en bovendien nemen ze deze verworven gewoonte mee naar huis, waar ze het moeten blijven stimuleren.
10. Geaccrediteerde evaluatie. Ten slotte is het belangrijk dat de school een geaccrediteerd evaluatiesysteem volgt dat studenten officiële accreditaties op Engels niveau verleent (University of Cambridge, British Council, Trinity College Londony, de officiële taalscholen van de autonome regio's). Dit is niet alleen een manier voor kinderen om nuttige titels te krijgen voor wanneer ze volwassenen zijn en hun toekomstig werk onder ogen te zien, maar maakt het ook gemakkelijker voor ouders om de vorderingen van hun kinderen op school te volgen.
Patricia Núñez de Arenas
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd:
- Hoe de school goed te krijgen
- Kies een school voor kinderen
- Wanneer en hoe kinderen op school in te schrijven
- De relatie tussen ouders en de school
- Financiële educatie bereikt scholen
