Ik beëindig Baccalaureate, en wat voor studie?
De meeste jonge mensen willen graag een magisch recept of een kristallen bol naar vom de toekomst te bepalen en te beslissen welke loopbaan na het afronden van Baccalaureate moet worden bestudeerd. En we zouden het graag aan u verstrekken en geen fouten maken in ons advies om u te helpen slagen in uw professionele toekomst In ieder geval kunnen we hen altijd helpen om alle mogelijke informatie te verzamelen alvorens een beslissing te nemen, gebaseerd op het feit dat we, om vrij te kunnen kiezen, eerst moeten weten, en heel duidelijk moeten zijn dat zij degenen zijn die het laatste woord hebben.
De gesprekken met onze kinderen over hun professionele toekomst zijn meestal zeer positief. Ze kunnen echter een bepaald gevaar inhouden als we van plan zijn het beroep in te prenten dat we voor hen zouden willen. Als we dit doen, kan onze zoon ons in de toekomst verwijten dat "we de kokosnoot hebben gegeten" gebruik hebben gemaakt van een moment waarop hij erg kwetsbaar was voor externe invloeden vanwege zijn eigen onzekerheid.
Onze rol in deze gesprekken is luisteren, proberen hun redenering te sturen zodat het alle noodzakelijke variabelen aanpakt voordat hij - hij, niet wij - een beslissing neemt. Het moet een hardop denken van de zoon zijn, dat we ons eenvoudig oriënteren op de ervaring die we hebben, en hij niet.
Kies met de voeten op de grond
Het is belangrijk om hen te helpen realistisch te zijn en hun sterke en zwakke punten te kennen, zodat zij hun carrière of beroep kiezen op basis van hun vaardigheden en mogelijkheden bij het afronden van Baccalaureate. Daar gaat het over leg geen doelen op die zo hoog zijn dat ze onbereikbaar zijn en ze frustrerend maken, en ook niet minder dan hun mogelijkheden dat ze hen niet bevredigen.
Daarom moeten we om te beginnen realistische ouders zijn. We kunnen niet doen alsof een kind dat duizelig wordt elke keer dat hij bloed ziet, een chirurg is, ongeacht hoeveel zijn vader en grootvader zijn geweest ... Het kan een succes zijn, de geschikte overleg met een leraar dat hij de bekwaamheden en voorkeuren van elke concrete zaak goed kent, en zijn mogelijkheden van succes of falen in de loopbaan die hij wil volgen.
Visie op de toekomst om beroep te kiezen
Hoewel het heel belangrijk is, is de race geen doel, maar een middel om toegang te krijgen tot een bepaald beroep. Onze kinderen moeten zich hiervan bewust zijn ze beslissen niet over vijf jaar studie, maar over veertig professionele oefeningen, en daarom is het juist de inhoud van het beroep die het meest moet wegen in zijn beslissing.
Informatie uit de eerste hand
Wanneer het interessegebied beperkt is tot een groep van vier of vijf beroepen, zou het goed zijn om onze kinderen in te zetten contact met vrienden en kennissen die hen vertellen inhoud van het werk, van de nodige voorbereiding om het te bereiken en van de vereiste capaciteiten en kwaliteiten.
Het is altijd beter dat deze persoon op den duur zo dicht mogelijk bij hem is, bijvoorbeeld de zoon van een vriend die die carrière heeft gestudeerd. Uw getuigenis zal meer waarde hebben voor onze zoon of dochter.
In contact met het beroep
In het ideale geval kon hij of zij controleren of dat inderdaad het werk is dat hij leuk vindt. Een mogelijkheid zou zijn om wat te doen Zomerwerk zodat ze elke dag "in situ" kunnen nakijken.
Een jongen die zichzelf als advocaat beschouwt, kan bijvoorbeeld deel uitmaken van zijn vakantie om 's ochtends op kantoor te helpen. Zelfs als hij niet meer doet dan alleen teksten aan de computer doorgeven, of secretariaatswerk doet, zal de ervaring voor hem positief zijn vanwege het contact dat hij met de werkelijkheid maakt.
Bij twijfel open carrières
Als je blijft twijfelen over welk universitair diploma je wilt studeren, is het meest raadzame, altijd respecteren van je beslissing, het aanbevelen van het alternatief dat het aantal professionele kansen het minst beperkt. Als onze zoon bijvoorbeeld van wiskunde houdt en een carrière met een sterke inhoud in dat onderwerp wil maken, maar aarzelt tussen Exactas of Industrial Engineering, is het vanuit praktisch oogpunt beter om voor Engineering te kiezen, aangezien De mogelijkheden van specialisatie en werkkeuze als de race eenmaal is voltooid, zijn veel groter. Misschien heb je dan met een paar jaar meer duidelijk wat je wilt.
Kies carrière en professionele toekomst: de beslissing is aan u
- Help uw kind 'hardop na te denken' over hun professionele toekomst. Voer in uw redenering alle variabelen in die u, naar uw mening, in uw beslissing zou moeten meenemen.
- Laat hem dat meer zien dan de onderwerpen die deel uitmaken van de race, Wat je leuk vindt, is het beroep dat je later zult gebruiken.
- Moedig hem aan iets te doen dat bij zijn mogelijkheden past en vaardigheden. Noch hierboven, omdat het niet gefrustreerd raken of minder zou worden, omdat ik er uiteindelijk spijt van zou hebben dat ik niet meer had gedaan.
- Praat met een leraar die uw kind goed kentzijn capaciteiten om een of andere carrière uit te oefenen.
- Maak het gemakkelijk om contact te leggen met uw kennissen om u te informeren over de verschillende carrières en beroepen die u mogelijk interesseren.
- Overweeg de mogelijkheid om wat werk te doen, parttime, in de werkomgeving waarvan u denkt dat u misschien geïnteresseerd bent. Het is de beste manier om een echt idee van een beroep te krijgen.
- Als uw kind twijfelt tussen twee of drie races, Oriënteer het op degene die u toestaat om later te beslissen over verschillende uitgangen.
- Vergeet nooit dat de uiteindelijke beslissing voor jou is en dat je het moet respecteren.
Geef uw kind een lijst met vijf kennissen van u die werken in activiteiten die hen kunnen interesseren, moedig hen aan hen te bezoeken en hen te vragen naar hun werk. Stel voor dat u de conclusies van elk van deze interviews schriftelijk noteert. Praat dan met hem. Je bent misschien nog niet duidelijk wat je wilt doen, maar je weet waarschijnlijk wat je niet wilt, en dat is een eerste stap.
Ignacio Iturbe
advies: Gerardo Castillo. Doctor in de pedagogische wetenschappen en adjunct-directeur van het Institute of Education Sciences van de Universiteit van Navarra
