Problemen van kinderen: hoe kan je ze omdraaien?
Hoogleraren en psychologen bevestigen dat wanneer ouders direct ingrijpen in de problemen van kinderen, ze excuseren hun zoon voortdurend, en ze zien het probleem altijd bij de anderen, conflicten worden meestal niet opgelost, integendeel, ze worden vergroot en eindigen meestal met het overbruggen van de groepsomgeving.
Hoe kunnen kinderen worden geholpen als ze problemen hebben met kinderen?
Ouders en opvoeders moeten bereid zijn om hen alle 'hulp nodig' te geven die nodig is om hun autonomie te vergroten. Daarom moeten we beschikbaar zijn wanneer ze ons nodig hebben (niet wanneer het ons uitkomt), luisteren (niet alleen horen) en geven probleem het belang dat het verdient, zonder te dramatiseren.
We mogen niet vergeten dat pre-teens, zoals professor Carlos Blanco zich herinnert, vaak impulsief en niet erg reflecterend is; ze handelen gewoonlijk zonder eerst na te denken over de redenen voor hun daden en zonder de consequenties van hun acties te meten, niet het beoordelen van de mogelijke schade van hun gedrag bij andere mensen en in zichzelf, omdat hun acties modelleren, markeren of accentueren van kenmerken van hun karakter of manier van zijn.
Maar we kunnen het probleem niet vermijden en kinderen aanmoedigen om situaties te ontvluchten die een inspanning inhouden. Als we zo handelen, moeten we ons ervan bewust zijn dat het probleem waarschijnlijk niet is opgelost, omdat we het voorlopig hebben kunnen vermijden, maar het blijft slapend.
Hoe de problemen van kinderen te keren
Carlos Blanco, coördinator van het basisonderwijs op de Los Olmos-school in Madrid, geeft ons richtlijnen voor maatregelen die ons kunnen helpen:
1e educatieve gelegenheid. We staan voor een zeer interessante onderwijssituatie en geen probleem. Onze zoon zal groeien als een persoon, een tegenslag zal hem ertoe brengen om strategieën te leren en te oefenen in het licht van obstakels en angsten en daarom te overwinnen en te streven.
2º Luister aandachtig. Het is essentieel dat onze kinderen het vertrouwen hebben om hun zorgen met ons te delen. Hiervoor is het noodzakelijk dat we weten hoe te luisteren, losgekoppeld te zijn van de rest van de wereld en passie te tonen voor de kleinigheden die onze kinderen ons kunnen vertellen.
3e frequentie We moeten beoordelen of het probleem een geïsoleerde gebeurtenis is of dat het bij verschillende gelegenheden is herhaald.
4e De anderen hebben ook het probleem. Onze zoon zou moeten weten dat anderen, omdat ze met hem knoeien, omdat ze hem geïsoleerd laten, ook een probleem hebben en dat hij hen moet helpen een oplossing te vinden.
5º Help hem te reflecteren. Onze zoon kan niet wegrennen van het probleem. We zullen je helpen om jezelf te kennen en lief te hebben zoals je bent, je deugden waarderen om hen te machtigen en erop te steunen, maar ook, hun tekortkomingen te accepteren om te proberen ze te veranderen.
6e meesters in de technieken van vragen. Meer dan het geven van geweldige theorieën en "charlets", we moeten meesters zijn in de techniek van het vragen, maar niet zozeer van de feiten zelf, maar van de benaderingen, motieven, meningen, consequenties: "Wat gebeurt er, waarom gaat het niet goed met je? in de les, wat denk je dat anderen zien in jou wat ze niet leuk vinden, wat zou je kunnen doen om het te veranderen, hoe zou je willen dat de situatie verandert, wat kun je doen om het op te lossen? "
7. Help hem beslissen. Tijdens deze gesprekken zal onze zoon nadenken over wat er is gebeurd. Onze vragen moeten de verantwoordelijkheid bij het kind leggen, zodat hij tot een conclusie en een besluit komt. Bijvoorbeeld, in plaats van te zeggen: "Je zou haar om vergeving moeten gaan vragen", is het beter om haar te vragen: "Wat denk je dat je nu zou moeten doen?"
Marina Berrio
Asesoras: Amelia Gomá, Directeur van de Orvalle School van Madrid.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria van de Orvalle School in Madrid.
