Wanneer een privéleraar noodzakelijk is
In het stadium van het basisonderwijs is het tijd om de basis te bepalen, zodat de kinderen goede studenten kunnen zijn, al naar gelang hun eigen kunnen. Wanneer kinderen geen goede cijfers halen en schoolversterking nodig hebben voor specifieke leerproblemen of gebrek aan basis, is het noodzakelijk om een privéleraar te hebben.
Om goede academische resultaten te bereiken, moeten kinderen aan de ene kant een reeks essentiële deugden of gewoonten bereiken, zoals: orde, doorzettingsvermogen, organisatie, kracht, prioriteren van kennis, enz. Aan de andere kant, verwerf de basisvaardigheden die hen toelaten om hun studies verder te zetten: begrijpend lezen, visuele en auditieve scherpte, conceptuele kaarten of studietechnieken.
Interne moeilijkheden in verband met de studie
Experts zeggen dat "het natuurlijke" in het kind wil leren en als je moeilijkheden hebt, moeten we uitvinden wat het verhindert. Daarom moeten we vóór een slecht dossier naar een professional gaan om een diepgaande studie uit te voeren om interne problemen uit te sluiten die het kind niet alleen kan redden.
Onder deze interne problemen, zullen de volgende worden gewaardeerd:
- Visuele factoren gerelateerd aan lezen.
- Filtering en auditieve integratievaardigheden met betrekking tot begrip en expressie.
- Handvaardigheid en motorische vaardigheden gerelateerd aan schrijven.
- Taal- en geheugenproblemen.
In het licht van een van deze moeilijkheden, kunnen we denken dat het kind verspreid, lui of nerveus is, hoeveel hij echt een echte moeilijkheid heeft die hem verhindert te studeren en alleen een professional in staat is om de specifieke oefeningen die het oplossen toe te passen. Dit is ook het geval met motorische, auditieve, verbale, etc. factoren.
Wanneer kinderen een privéleraar nodig hebben
Zodra we interne problemen uitgesloten hebben, is het tijd om stil te staan bij andere externe factoren die voorkomen dat het kind zich logisch ontwikkelt vanwege hun leeftijd. We verwijzen naar externe problemen als:
1. Weet niet hoe je alle vaardigheden die je tijdens het studeren hebt, kunt verbeteren. Wanneer het kleiner is, hebben observatie, geheugen en logische intelligentie de overhand, waardoor een leerproces ontstaat dat gebaseerd is op "uit het hoofd studeren" om te slagen. Op deze manier kun je naar de middelbare school gaan zonder te weten hoe je andere intellectuele vermogens, zoals analyse, synthese, relaties, enz., Moet gebruiken die leiden tot een volwassen en geïnternaliseerde studie van de inhoud, waarmee je de moeilijkheid van de proefpersonen in hogere stadia zonder stress tegemoet treedt. .
2. Gebrek aan leesgewoonte. Overmatig en ongecontroleerd gebruik van nieuwe technologieën, hebben een negatieve invloed op het voorlezen of begrijpen van een tekst, en ontwikkelen dan de diagrammen en samenvattingen, of beantwoorden gepast aan groepsoefeningen of examenvragen . Op dezelfde manier creëert deze omstandigheid problemen met spelling, grammatica en woordenschatarmoede.
3. Onvermogen om zich te concentreren en een studieplan te hebben. In sommige gevallen, de onvolgroeidheid van deze tijd, samen met andere agenten zoals mentale verstrooiing als gevolg van buitensporige televisie, muziek, videogames, etc., gebrek aan wil vanwege het ontbreken van commissies of verantwoordelijkheden thuis en het ontbreken van een gepland schema, Ze laten onze zoon "uren" in zijn kamer doorbrengen, maar zonder effectieve prestaties.
Waarom het belangrijk is om een privéleraar in te huren
De externe hulp die we voor het kind inhuren, zou nooit moeten bestaan uit het maken van het huiswerk met het kind, want het enige wat we zullen bereiken is het minder autonoom en comfortabeler te maken, omdat de leraar de persoonlijke inspanning levert die elke student moet leveren. Je moet de concrete behoefte helpen, maar de problemen van de wiskunde niet oplossen, de schema's maken om de studie te vergemakkelijken of de taken corrigeren om aan te komen met alles wat perfect is om les te geven. Als we besluiten externe hulp in te schakelen, moeten we dit doen volgens de behoefte van elke zaak:
1. Specifieke leerproblemen overwinnen, zoals dyslexie, aandachtstekortstoornissen met of zonder hyperactiviteit, hoogbegaafde of getalenteerde kinderen of een van de blootgestelde innerlijke moeilijkheden, het is handig om door gekwalificeerde professionals te worden behandeld.
2. Wanneer er een gebrek is aan basis, zodat het de student helpt bij het consolideren van concepten uit eerdere cursussen die hij nog niet heeft gehaald.
3. Wanneer pedagogische middelen falen, om je studietechnieken te leren of hoe je ze op de juiste manier kunt gebruiken om meer prestaties te krijgen op het moment van studeren.
4. Wanneer de student capaciteit mist Om een bepaald onderwerp aan te pakken, moeten we de theoretische en praktische kennis versterken om de moeilijkheden te overwinnen.
Wat ouders zouden moeten doen
- Heb een positieve houding, waardeer de inspanning meer dan de resultaten
- Vereist elk kind afzonderlijk, zonder vergelijkingen
- Behaal autonomie in hun studie, creëer een werkgewoonte gebaseerd op dagelijkse opdrachten, geef een voorbeeld en een gezinsvriendelijke omgeving die bevorderlijk is voor studie
- Moedig hem aan om al zijn capaciteiten te versterken met behulp van geschikte studiestrategieën
Wat ouders niet zouden moeten doen
- Motiveer de waarde van de studie, met materiële beloningen of straffen
- Wees tevreden dat het kind uit zijn hoofd studeert en het goedkeurt
- Het ontstaan van educatieve tegenstrijdigheden, niet het bevorderen van deugden zoals orde, kracht, kracht of controle over de wil, die de basis vormen van de gewoonte van studie
- Bied een utilitaire benadering van leren aan, uitsluitend gebaseerd op geld verdienen in de toekomst of iets in het leven zijn.
Ana Aznar
Counselor: Paloma Martínez-Mediero. Hoofd van studies Alcora Center
