5 toetsen om onderwerpen voor Baccalaureate te kiezen
Jongeren moeten beslissen welk academische pad ze willen nemen als ze 4e van ESO beginnen en later in Bachillerato. Het is tijd om een route te kiezen die uw professionele toekomst zal bepalen. Daarom is het kennen van de capaciteiten en smaken van iedereen en het identificeren van hun interesses en hun competenties (al dan niet wetenschappelijk) de sleutel tot het bouwen van een academische route die hun succes garandeert.
Hoe een academische route te beslissen van de 4e ESO
Dit zijn enkele van de sleutels die ouders, leraren en vooral studenten in overweging moeten nemen om succesvol te zijn met toekomstige academische beslissingen:
1. Ken jezelf Zelfkennis is de sleutel tot een succesvolle selectie van nieuwe onderwerpen. Ken je sterke en zwakke punten en als je je daarvan bewust bent, zal dit de eerste stap zijn voor de student om beslissingen te nemen over zijn toekomst. Het is ook noodzakelijk om te weten welke vaardigheden vereist zijn voor elk onderwerp.
Breng een relatie tot stand tussen smaken en vaardigheden van elk met de competenties geëist door elk onderwerp zal een fundamentele taak voor de student zijn. Als u weet wat elk onderwerp nodig heeft, kunt u zien of wat u wilt doen overeenkomt met wat u echt kunt doen. Op basis van zelfkennis kan de student dus een persoonlijke en professionele reisroute samenstellen.
2. Heb de hulp van ouders en verzorgers. De verkiezing mag nooit alleen worden genomen, dat wil zeggen, zonder eerst te overleggen met ouders, leraren en docenten die de student een richtsnoer kunnen geven om hun keuze te sturen. Al deze figuren (ouders, leraren en tutoren) kunnen de student helpen hun bekwaamheden, zwakheden en beperkingen te kennen. Deze informatie die van buitenaf aan de student wordt verstrekt, kan je helpen een andere benadering om je te helpen bij je keuze.
Daarnaast hebben de scholen een team van counselors wiens functie, onder andere, is om studenten te helpen beslissen over hun academische toekomst. Op dezelfde manier zullen de tutors, de mensen die academisch en persoonlijk de studenten het best kennen, meer informatie over hen hebben en in staat zijn om hen effectiever te adviseren. Op dezelfde manier zullen beide teams, zowel de leraar als de begeleiding, een belangrijk hulpmiddel zijn voor ouders om hun kinderen te helpen de meest geschikte academische beslissingen te nemen.
3. Ken het aanbod van onderwerpen. De wijzigingen geïntroduceerd door de LOMCE (Organische wet ter verbetering van de onderwijskwaliteit) bestaat onder andere uit het vergroten van het onderwijsbodem, waardoor de student meer keuzevrijheid heeft. Echter, als de student niet goed geïnformeerd is over het onderwerp: wat zijn ze, welke inhoud hebben ze en wat elk van hen impliceert; zeker, het risico van het maken van fouten bij het kiezen van welke cursussen te studeren, zal groter zijn.
Dus, het kennen van die mogelijke onderwerpen en het zorgvuldig bestuderen van de inhoud van elk van hen zal een zeer belangrijke eerste stap zijn naar de uiteindelijke beslissing die tot op zekere hoogte uw academische toekomst zal markeren. Evenzo is het noodzakelijk om te weten wat het aanbod is van onderwerpen uit latere fases, dat wil zeggen om te weten welke vakken in het baccalaureaat worden gekozen en zelfs welke mogelijke carrière de student mag volgen, afhankelijk van de reisroute die hij / zij nu kiest.
4. Denk aan een toekomstig beroep. De studenten die nog steeds het verplichte secundair onderwijs volgen zien hun professionele toekomst heel ver weg, denken aan de mogelijke beroepen waaraan zij zich in de toekomst willen wijden, is een taak die zij nu moeten uitvoeren. Uw beslissingen van vandaag kunnen morgen uw toekomst beperken.
Nadenken over wat ze zouden willen doen is net zo noodzakelijk als iemand om hen te begeleiden op de routes die ze moeten kiezen om een bepaald beroep te kunnen uitoefenen. Dag in dag uit werken op basis van wat je in de nabije toekomst wilt bereiken (arts zijn, architect zijn, journalist zijn, etc.) is ook een extra motivatie voor de student, die ziet hoe de inspanningen die hij nu levert, bepalend zijn voor de professionele toekomst die hij wil.
5. Beter corrigeren dan de fout volgen. Soms is het maken van de juiste beslissing een moeilijke taak. Elke student heeft een volwassenheid en een andere kennis van zichzelf. Sommigen zullen zeer snel hun voorkeuren en vaardigheden kennen, terwijl anderen meer verloren zullen gaan en later zullen ontdekken welk academisch pad ze moeten volgen. In ieder geval is het belangrijk om in gedachten te houden dat er altijd een is mogelijkheid van rectificatie. Net zoals de student evolueert en verandert, is het soms beter om te corrigeren en een stap terug te doen dan een academische optie te volgen waarin de student gedoemd is te mislukken.
Patricia Núñez de Arenas
