Hoge capaciteiten: het hangende onderwerp in het onderwijs
In de afgelopen jaren is het onderzoek naar bepaalde gedragsstoornissen zoals ADHD verdiept. echter, Hoge capaciteiten blijven de onafgemaakte zaken in het onderwijs. Hoewel het onderwijssysteem deze uitzonderlijkheid beschouwt als de aandacht voor diversiteit, zijn de meeste hoogleraren en psychologen niet voldoende voorbereid om de behoeften van hoogbegaafde kinderen die al te vaak worden verward met hyperactieve kinderen, te identificeren en er aandacht aan te schenken.
Wat zijn hoge capaciteiten?
Hoogopgeleide of hoogbegaafde kinderen zijn onderwerpen met aanzienlijk hoger dan gemiddelde vaardigheden met een IQ van 125-130 punten of hoger. Het is echter niet mogelijk om een algemeen hoogbegaafdheidsmodel vast te stellen, omdat het niet alleen een hoog IQ is.
We weten nu dat er geen enkel model van intelligentie bestaat, maar dat er verschillende typen zijn, dat wil zeggen, we spreken van meerdere intelligenties en er zijn 8 verschillende typen vastgesteld. Op deze manier vinden we mensen die uitblinken in een of meerdere modellen van intelligentie en de meest uitzonderlijke, die uitblinken in alle soorten intelligentie in het algemeen. Maar ze hebben allemaal een hoge leercapaciteit, een hoger dan gemiddeld geheugen en een hoge mate van creativiteit.
Het gebrek aan specialisatie in de intelletuele begaafdheid zorgt ervoor dat kinderen niet adequaat worden behandeld. Afhankelijk van hoe je ervoor zorgt dat intelligentie effectiever is of niet. En komt die begaafdheid vaker voor dan we kunnen denken. Volgens statistieken heeft twee procent van de bevolking een hoge capaciteit, waarvan slechts één procent wordt gediagnosticeerd. De rest krijgt in veel gevallen diagnoses die hen ertoe brengen te geloven dat ze leerproblemen hebben en vele anderen leven zonder te ontdekken dat ze lijden aan een gebrek aan begrip van hun omgeving en het risico lopen te lijden van school-, persoonlijk en sociaal falen.
Het is van essentieel belang dat het onderwijssysteem efficiënte tests voor alle schoolkinderen uitvoert om mensen met een hoog intellectueel vermogen te identificeren. En geef alle onderwijsprofessionals de juiste training om aan de specifieke behoeften te voldoen die deze groep studenten vereist. We moeten in gedachten houden dat de uitzonderlijkheid van hoge vermogens niet ligt in een brein dat vol zit met aangeboren informatie, maar in het potentieel dat ze bezitten en dat ontwikkeld moet worden om effectief te zijn.
Kinderen met hoge vaardigheden: hoe te handelen
- Neem contact op met de schoolbegeleider en ons vermoeden overbrengen dat we geloven dat het kan gaan over het gedrag van een begaafd kind.
- De tutor moet contact opnemen met het departement van pedagogische begeleiding.
- De counselor moet de relevante testen doen bevestigen of uitsluiten als hij een kind is met een hoog intellectueel vermogen.
- We kunnen ook naar een privépsycholoog gaan, specialist in hoge capaciteiten, om een rapport uit te brengen.
- Als de beoordeling positief is en er wordt bevestigd dat het kind begaafd is, het centrum zal de exacte educatieve interventie uitvoeren en in staat zijn om het gezin te begeleiden.
Cristina Palacios Hernando. pedagoog
Meer informatie in het boekPilar Martín Lobo, Smart Children: een gids om hun talenten en hoge vaardigheden te ontwikkelen.
