De arbeidsinzet: de sociale lift van jongeren
De economische crisis die begon in 2007-2008 en die momenteel terugloopt, heeft een vrij negatieve invloed gehad op de jonge bevolking, maar voordat deze crisis begon, waren jonge mensen al een van de groepen met de grootste problemen bij het inbrengen van hun arbeid. Maar het opleidingsniveau kan de inzetbaarheid verbeteren om een baan te krijgen.
De meeste gepubliceerde rapporten over dit onderwerp concluderen dat training de sleutel is tot het bereiken van een kwalitatief goede baan of baan, met hogere salarissen en minder baanonzekerheid. De zogenaamde "sociale lift" van jongeren blijft functioneren door middel van training, een sleutel tot het inbrengen van hun arbeid.
Factoren die de arbeidsinzet van jongeren beïnvloeden
Het vinden van een eerste baan is waar de meeste jonge mensen naar streven, die de vlag van hun onderwijs voeren via hun curriculum. Toegang tot bedrijven via een studiebeurs of een stagecontract is meestal de meest voorkomende. Dit zijn enkele factoren die hebben bijgedragen aan het schijnen van het curriculum van jonge mensen:
- Schoolfalen in zijn twee aspecten: Voortijdig schoolverlaten dat op verschillende problemen reageert: persoonlijke factoren, school, familie en sociale omgeving en schoolverzuim dat voornamelijk voorkomt in de verplichte fase van de 3e en 4e klas van ESO en de prelude kan zijn voor mislukking op school.
Hoewel schoolfalen momenteel in ons land afneemt, en hoewel het nog steeds bijna twee keer zo hoog is als het EU-gemiddelde, helpt het om het aantal 'ni-ni's' te verminderen.
- Professionele oriëntatie. Als we denken dat we ons momenteel in een zeer veranderende werkomgeving bevinden, is het niet logisch om studies in functie te kiezen als er nu werk in een bepaalde specialiteit is. Maar het is belangrijk om een werk van "zelfkennis" te doen (zijn de verwachtingen die de persoon waardevol vindt om zijn toekomstige werk te ontwikkelen: interesses, motivaties, goed salaris, gezelligheid, creativiteit, prestige, veiligheid, persoonlijke voldoening, etc.)
- Jongeren met universitair onderwijs ze worden door de meeste bedrijven positief gewaardeerd, hoewel sommigen denken dat ze geen praktische training hebben, niet in staat zijn om problemen op te lossen, initiatief nemen, enz. Maar ze waarderen ook bedrijven die ervaring en taalverbetering ervaren als ze een tijdje naar het buitenland reizen, omdat ze bij terugkomst hun kansen op het vinden van een betere baan vergroten.
Het is belangrijk om stages in bedrijven te vergroten door middel van overeenkomsten met universiteiten.
Verhoog het aantal en de economische waarde van het toekennen van studiebeurzen omdat, vanwege de economische crisis, de concessie en het bedrag zijn afgenomen, waardoor studenten met minder economische capaciteit worden getroffen.
- In het geval van beroepsopleiding de toename van studenten van Trainingscycli onderscheidt zich van sommige cursussen. Volgens de OESO hebben bedrijven meer werknemers nodig met een opleiding op middelbaar niveau, met hogere vaardigheden dan het lager onderwijs, maar lager dan die van de universiteit. Volgens hetzelfde organisme tegen 2020 zal bijna twee derde van de nieuwe banen worden bezet door technische profielen, dat wil zeggen met een titel van FP. Bijgevolg zal het onderwijsbeleid deze training verder moeten versterken.
De duale beroepsopleiding is een voorbeeld van enkele studies die elk academisch jaar het aantal studenten verhogen en de opleiding koppelen aan werk en stages in bedrijven, waarbij de student een klein salaris ontvangt. Naar schatting wordt ongeveer 40% van de studenten die de training hebben voltooid, aangenomen bij hetzelfde bedrijf dat hun leerproces heeft ontwikkeld.
- Voor de groep jongeren die "ni-ni" wordt genoemd, die noch studeren noch werken en dat dankzij de verbetering van de huidige arbeidsmarkt hun aantal is verminderd, sinds het derde kwartaal van 2015 is er het jeugdgarantietoets gestart in 2013, een initiatief van het Europees Sociaal Fonds om de werkloosheid te verminderen minderjarig gericht op personen van 16 tot 25 jaar oud of jonger dan 30 jaar met een handicap, al dan niet ingeschreven in de bezettingsdiensten.
Het doel is om te garanderen dat ze een baanaanbieding, permanente educatie of een stageperiode ontvangen in de vier maanden na de oprichting van het programma. Het is gefinancierd en gepland voor 2014-2020, met een tussentijdse evaluatie gepland voor 2017.
Ten slotte zijn er, naast de blootgestelde factoren, andere die onze kinderen kunnen helpen, zoals de behoefte aan familiebetrokkenheid, de maatschappij, de wereld van werk en andere instellingen, en het versterken van de waarden van onze jonge mensen, zoals tolerantie voor frustratie, veerkracht, doorzettingsvermogen, motivatie en empathie onder andere, kunnen we professionele en trainingsvaardigheden verbeteren om toegang te krijgen tot de inzetbaarheid van onze jeugd.
Mercedes Corbella
