De beste leeftijden om waarden te onderwijzen
Onder de zes en twaalf jaar - de volwassenheid van de kindertijd -, kinderen hebben de natuurlijke neiging om een intense activiteit te ontwikkelen, zijnde de optimale periode om intellectuele en gedragsgewoonten aan te leren, die hun toekomstige volwassen persoonlijkheid zullen smeden. Het is de bekende 'gouden eeuw van deugden', die goed gefocust veel van de problemen in de adolescentie zal vermijden.
Een bepaalde leeftijd om elk van waarden en deugden te onderwijzen
De gevoelige perioden van kinderen van 3 tot 12 jaar oud en verwijzen naar gedrag en karakter, maken ze ontvankelijker voor leren met minder moeite. Om deze reden moeten we tot twaalf jaar gebruik maken van deze goede voorzieningen om goede daden te verrichten.
Leer waarden en deugden op verschillende leeftijden
1. OPRECHTHEID (3 tot 9 jaar)
Na zeven jaar leven ze als een gevolg van gerechtigheid: ze weten dat ze de waarheid moeten vertellen zonder speciale klassen te hebben ontvangen. Wanneer ze het gebruik van de rede bereiken, beginnen ze de morele waarde van de waarheid te begrijpen en kunnen ze ernaar streven de oprechtheid na te leven, hoewel het hen soms kost.
Ze neigen oprecht te zijn, maar wanneer die gewoonte niet wordt aangemoedigd, ontdekken ze de grote voordelen van weten hoe te liegen.
2. STUDIE (7 tot 12 jaar)
Gedraagzaamheid om te leren en neiging tot nieuwsgierigheid; Ze vinden het leuk om op te vallen, uit te blinken en kunnen vechten om de beste te zijn. Wanneer een kind van zeven tot twaalf jaar niet studeert, moeten we denken dat er een probleem is en we moeten het zo snel mogelijk ontdekken.
3. GENEROSITEIT (7 tot 11 jaar)
Op deze leeftijden ervaren kinderen de impuls om genereus te zijn, diensten en hulp te bieden. Het is het geschikte moment om drie deugden te ontwikkelen: vrijgevigheid, bedrijvigheid en kracht. Het natuurlijke rechtvaardigheidsgevoel, de openheid naar ouders en de neiging om te gehoorzamen, zullen helpen om de vrijgevigheid te consolideren; opstanden kunnen bestaan, maar ze zullen kort zijn en snel vergeten. Op zevenjarige leeftijd begint de rede te werken en worden kinderen gewekt door een natuurlijke neiging om te helpen, om bevelen te maken, om zichzelf te geven; maar het is noodzakelijk om ze te kanaliseren, te begeleiden en hen te laten ontdekken dat ze genereus moeten zijn en de vreugde die daarna gevoeld wordt.
4. STERKTE EN KARAKTER (7 tot 12 jaar)
We moeten de kinderen helpen heel belangrijke vaardigheden te verwerven om het leven te kunnen zien: de wil om te vechten en het vermogen om te offeren. Om dit te doen, moet je dagelijks en continu, als training, streven naar die veelheid aan kleine details die een uitgerekende datum veronderstellen.
Advies voor ouders over opvoeding in waarden en deugden
- Kinderen overbeschermd en verwend, die niet weten hoe ze door zelfbeheersing moeten leven en vervuld zijn van al hun grillen, worden uiteindelijk volwassenen zonder wil, niet in staat om hun doelen te bereiken die worden voorgesteld in hun toekomstige leven.
- Deugd wordt niet verkregen door mechanische herhaling van handelingen, het wordt alleen bereikt als ze bewust en vrijwillig zijn, met vrijheid. We moeten hem helpen om te denken dat het de zoon zelf is die zijn beslissingen neemt (deugd), in plaats van hem alleen te vertellen wat hij moet doen (gehoorzaamheid).
- Het is goed dat ouders een middag boeken om rustig over elk van de kinderen na te denken, na te denken over de sterke en zwakke punten, waar het belangrijkst is om erop te staan, enz.
- Elke activiteit kan formatief zijn. Een bordspel spelen, bijvoorbeeld, kan educatief zijn als de regels worden gerespecteerd, als vrijgevigheid wordt geleefd, als het tegenovergestelde wordt gerespecteerd ...
- Onze inspanningen lijken op korte termijn misschien niet lonend; Het maakt niet uit: als we met doorzettingsvermogen werken, halen we de eerste vruchten van onze arbeid op wanneer de adolescentie arriveert.
- Op deze leeftijden voelen kinderen zich gepassioneerd over kleine uitdagingen, vooral als ze enige moeite kosten. Het is meestal een van de meest geschikte manieren om hen te motiveren, een beroep op hun vermogen tot zelfverbetering.
Een goede manier om deugden op te voeden is niet om de kinderen redelijke inspanningen te besparen: om thuis bestellingen te hebben, om het bed op te maken voordat ze naar school gaan, om op straat te gaan met schone schoenen, om de tafel na het eten op te halen, om de afval te laten zakken, zichzelf dwingen om een schema te houden, te zwijgen wanneer de broers studeren, te glimlachen wanneer hun hoofd pijn doet, enz.
Maria Lucea
advies: José Manuel Mañú. Professor.
