Nederigheid, opvoeden in waarden
Er zijn veel definities van nederigheid, die het meest tot gebieden van kennis behoren, zoals ethiek, theologie of antropologie. Verschillende auteurs beschrijven de nederige mensen als individuen met een Realistische kennis van zichzelf, zowel de gebreken als de kwaliteiten ervan.
Ze vertonen niet ostentatief hun prestaties (het zijn bescheiden mensen), maar ze ontkennen ook niet absurd objectief succes (ze definiëren zichzelf onvermijdelijk als nutteloos of ontkennen enige felicitaties voor iets goeds, dat wil niet zeggen dat ze nederig zijn, misschien het tegenovergestelde).
Een bescheiden persoon relativizes zijn rol in de samenleving, wordt niet beschouwd als niet zo belangrijk, noch zo onbeduidend. Behoudt een open en niet-defensieve houding tegenover advies en correcties. Hij zorgt voor zichzelf en besteedt meer tijd met anderen. Het onderscheidt zich door zijn vermogen om de waarde van mensen en van dingen, met respect voor hun verschillen. Degenen die dicht bij iemand staan voelen zich comfortabel, omdat ze vaak meer positieve emoties ontvangen.
Nederigheid sinds de kindertijd
Logischerwijs is de ideale omgeving waarin nederigheid wordt bijgebracht, waarden worden bijgebracht, de familie, en het meest gunstige moment ligt in de kindertijd. Zoals elke andere deugd, wordt overgedragen via het voorbeeld van ouderen. Getuige zijn van een daad van nederigheid nodigt anderen uit om het te imiteren (bijvoorbeeld als iemand in de loop van een discussie beweert verkeerd te zijn geweest, herkent de ander meestal ook zijn fouten).
Door kleine dagelijkse handelingen zullen kinderen deze deugd geleidelijk opnemen in hun repertoire van gedrag en hun waardestelsel.
Twee basiselementen om nederigheid in te prenten zijn de vergeving en dankbaarheid. Een kind dat dankbaar is en weet hoe te vergeven en om vergeving te vragen, zal de basis krijgen om de waarde van nederigheid te behouden.
Hoe kan nederigheid worden opgevoed?
Er zijn veel manieren om dit te bereiken en er zijn dagelijks meerdere gelegenheden. Zo is bijvoorbeeld een vader die, na zijn zoon te hebben beoordeeld of te berispen, zijn fout herkent en om vergeving vraagt, een positief model van nederigheid (geen bedreiging voor zijn autoriteit, zoals enige angst). De niet-defensieve houding van een ouder ten tijde van het ontvangen van een berisping van de andere echtgenoot, het accepteren van de hulp of correctie van een kind of het op bescheiden wijze aannemen van een persoonlijke prestatie, zijn ook gelegenheden om het uit te oefenen.
Kinderen kunnen worden geleerd hun eigen en andermans spullen te waarderen en te respecteren (speelgoed verzorgen of uitlenen), hen aanmoedigen om huiswerk te maken om het leven aangenamer te maken voor anderen (een tafel opzetten, opruimen, bestellen) of niet wanneer een succes op school wordt bereikt. Allemaal goede gelegenheden om je de weg naar nederigheid te wijzen. Het is ook belangrijk om kinderen - en vooral adolescenten - te helpen zichzelf in de plaats van anderen te plaatsen. Als ze ooit boos worden omdat iemand anders een fout heeft gemaakt, zou nederigheid hen helpen vergeven, omdat ze zouden weten dat ze zelf fouten kunnen maken. Nogmaals, in de familie is de sleutel.
Alfonso Sánchez-Carpintero
Het kan je interesseren:
- Onderwijs in waarden, vrijgevigheid
- De waarde van inspanning in voorschools onderwijs
- Ideeën om kinderen te leren samenwerken
