Het rapport: zo laat de school ons weten
De bezorgdag van rapportkaart Het is een van de meest langverwachte evenementen voor veel studenten. Hun interesse is vaak gerelateerd aan de beoordeling door ouders van deze schoolinformatie. De mate van verrassing, voor ouders, is afhankelijk van de dagelijkse opvolging van de collegiale mars en, in het geval van oudere studenten, de oprechtheid hiervan bij het verzenden van dag tot dag.
de rapportkaart kan een hebben grote verscheidenheid aan vormens, afhankelijk van de leeftijd, stijl van de school en criteria van het educatieteam. Sommigen evalueren de doelstellingen. In dit geval moet bijvoorbeeld binnen het taalgebied van 5th Primary ten minste de volgende kenmerken worden waargenomen: correct gebruik van orthografische regels (b, v, g, j ...), snelheid en leeskwaliteit, mondeling begrip , kalligrafie, schrijven, conceptuele kennis (werkwoord- en werkwoordsvormen, bijvoeglijk naamwoord ...), werk vanuit huis, situatie van uw notebook als u het hebt ...
Voor die ouders die de cijfers van hun kind van zeer dichtbij volgen, kan deze informatie zeer nuttig zijn; Het is natuurlijk veel completer dan een simpele: "vooruitgang op de juiste manier" of "de doelen bereiken". Het doet hoe dan ook geen kwaad om een kwalificatie - numeriek of niet - die een snelle beoordeling van het geheel mogelijk maakt.
De formatieve evaluatie van de rapportkaart
Gevraagd om te vragen, is het niet genoeg voor ons om te horen dat Ana regelmatig leest of dat ze problemen heeft bij operaties; zo veel of meer dan dat we geïnteresseerd zijn om te horen wat de middelen zijn om te zetten en of de evolutie sinds het laatste rapport gunstig of ongunstig is. Een evaluatie die ons resultaten oplevert, is niet voldoende, dat is noodzakelijk evalueer processen en laat ouders, studenten en leraren toe om de nodige maatregelen te nemen om te corrigeren op tijd wat niet optimaal was.
Werk voor thuis: wanneer de rapportkaart arriveert
De aantekeningen zijn de moeite waard om thuis te werken als ze grondig zijn uitgewerkt in de school; als het echt een is correcte waardering van werk ontwikkeld door de zoon of dochter in die periode. Zo nee, misschien moeten we meer aandacht besteden aan de wereldwijde waardering. Betekent dit dat als het positieve of negatieve houding van elk onderwerp zijn niet erg betrouwbaar, het kan de moeite waard zijn om de reeks positieven of negatieven te observeren. Wanneer een student of student in bijna alle gebieden een negatieve beoordeling krijgt in het huishouden, laat de boodschap weinig ruimte voor twijfel.
Het is belangrijk om de gegevens in context te zien en niemand beter dan de docent-tutor, zoals we vorige maand zagen, voor de juiste interpretatie. Te kieskeurige ouders kunnen dingen uit de doos halen.
De aflevering van de rapportkaart
Soms valt de komst van de tonen samen met een explosie van vreugde of woede. Oudere studenten geven er de voorkeur aan dat de biljetten, als ze slecht zijn, aan het begin van de week aankomen, omdat het effect mogelijk is voor het volgende weekend. Het is nog erger als ze vragen om de medeplichtigheid van de moeder de levering van de rapportkaart uitstellen. Ik weet niet of er nog erger is door de prestaties van de moeder of door de onevenredige reactie die de vader verwacht.
Het is de moeite waard een paar minuten te besteden om te onthouden hoe onze reacties zijn op de mogelijke kwalificaties en om te beoordelen of de consequente beslissingen worden gedicteerd door logica of een temperamentvolle reactie. Het kan ook een goed moment zijn om na te denken over wat we onthouden uit de vorige bulletins. Om te zeggen dat het belangrijkste voor ons is attitudes, gedrag, persoonlijkheid, etc. en benadruk vervolgens alleen de kwalificaties van de onderwerpen is inconsistent. Zeggen dat alle onderwerpen belangrijk zijn en dan alleen naar talen en wiskunde kijken, is niet erg leerzaam.
de school rapport heeft de kwaliteit van een zijn extern rapport aan de familie en heel objectief, maar het mag niet meer zijn dan een indicatief element. Met dezelfde aantekeningen zijn familiereacties heel verschillend, niet alleen omdat de studenten verschillend zijn, maar omdat volgens de huizen het een of ander wordt gewaardeerd, reageert men op de een of andere manier ...
Het belangrijkste is dat ze goede of slechte cijfers halen, dat informatie ons helpt om beter te leren en dat onze beslissingen in het licht van de kwalificaties in overeenstemming zijn met de educatieve stijl waarmee we proberen te handelen.
Actieplannen: de resultaten van de rapportkaarten
De schoolresultaten geven aanleiding tot vele actieplannen tot de volgende schoolinformatie. Aangezien de informatie die door de scholen wordt aangeboden over het algemeen samenvalt met de evaluaties, zal het handig zijn om de tijd van elk plan aan deze periode aan te passen; er moeten echter tussentijdse plannen worden gemaakt door doelen en motivatie zo vaak als nodig te vernieuwen.
Vier vragen over de rapportkaarten
1.- Welke informatie moet een bulletin bevatten? Ongetwijfeld moet het op de een of andere manier de academische kwalificaties van gebieden of onderwerpen weerspiegelen, evenals alle informatie die, omdat het van waarde is voor de ouders, kan worden weerspiegeld in een bulletin: punctualiteit, gedrag, gezelschap, bedrijvigheid, enz.
2.- Hoe moet de informatie in een nieuwsbrief zijn? Waarheidsgetrouw, volledig, tijdig, duidelijk. Niet omdat het meer informatie bevat, is een nieuwsbrief beter. Een teveel aan data, gereflecteerd op een verwarrende manier, leidt alleen maar tot slechtere communicatie. Een schoolrapport zou op de best mogelijke manier de huidige situatie van de student moeten weerspiegelen. Deze informatie moet alle evalueerbare facetten weergeven en moet op tijd worden verzonden, zodat de juiste middelen kunnen worden ingezet om de volgende resultaten te verbeteren.
3.- Wat reflecteert dit schoolrapport? Een rapport is het resultaat van een periode van werk, zelfs in het geval dat de beoordelingen zijn vastgesteld op basis van de resultaten van recente examens.
4.- Moeten we de nieuwsbrief tussen ouders en leerkrachten becommentariëren? Het loont de moeite dat een paar dagen na de aankomst van de cijfers de vader, moeder of beiden een gesprek hebben met de zoon of dochter. In dit gesprek, dat door beide partijen kan worden doorgegeven aan de nieuwe gegevens, moet het belangrijkste deel van het rapport worden becommentarieerd en moeten de doelen die tot het volgende bulletin zijn overwogen, op de achterkant worden vermeld.
José Manuel Mañu Trainingsdirecteur van de Gaztelueta-school
