6 toetsen om kindertekeningen te interpreteren
Door de tekeningen van kinderen we kunnen een glimp opvangen van enkele kenmerken van zijn persoonlijkheid of emotionele situaties die op dat moment doorgaan, altijd in gedachten houdend dat ze niet definitief zijn en dat de interpretatie van kindertekeningen niet op een geïsoleerde manier kan worden gedaan, maar als onderdeel van een set uitgebreidere gegevens.
We moeten in gedachten houden dat de gegevens die we via kindertekeningen verkrijgen ons helpen om het bestaan van problemen te ontdekken, maar ze geven ons niet de aanwijzingen over de inhoud ervan. Om deze reden wordt veel voorzichtigheid geadviseerd bij de waarneming hiervan en voor de twijfel, als naast de tekeningen er nog een andere symptomatologie is, ga altijd naar een professional.
6 sleutels voor de interpretatie van kindertekeningen
Elk kind is anders, ook al bevinden ze zich in dezelfde evolutionaire fase als de rest: ze hebben hun eigen ervaringen, een specifieke omgeving, een specifieke mate van volwassenheid, enz. Om deze reden kan het lezen van de tekeningen niet worden gedaan buiten een reeks belangrijke aspecten die allemaal verband houden met het leven van het kind. Om ze te interpreteren, kunnen verschillende aspecten in aanmerking worden genomen.
1. De grootte van de kindertekening
Rekening houdend met het folio, als we het in drie delen, zullen we de gegevens verkrijgen van of het groot of klein is, afhankelijk van de delen die het papier innemen.
- Kinderen die "bezetten" of heel weinig papier gebruiken Ze zijn vaak onzeker, met gevoelens van zelfontevredenheid. Over het algemeen reageren ze op een zelfbeheerste manier op milieudruk.
De grote tekeningen (meer dan twee derde van het papier) komen overeen met ijdele kinderen, met voldoende verbeeldingskracht, die reageren in een agressieve en / of expansieve omgevingsdruk.
- Het referentiecijfer verschijnt meestal eerst; het kan echter een ander personage zijn wanneer hij daarin meer details en verzorging in zijn tekening of met een maat singulier groter dan de andere personages bevat.
- Bij het tekenen van een veel kleinere broer en met minder detail dan de andere, kan devaluatie aangeven.
- Een belangrijk detail als het prominent aanwezig is, zijn de oren: Wanneer het kind hen veel belang hecht, door ze in detail of groot te tekenen, zou dit aangeven dat hij zich zorgen maakt over wat anderen van hem denken of over hem praten.
- Als de tekening in het algemeen klein is, het is niet meer dan een kwart van de beschikbare pagina, het kan betekenen dat het gevoelens van ontoereikendheid, of een onvoldoende zelfbeeld, met gevoelens van inferioriteit of een zekere terugtrekking vertoont.
2. De plaatsing van de personages in de tekening van het kind
De classificatie wordt gemaakt in relatie tot de verticale as van het papier.
- Kinderen die "hun personages plaatsen" bovenaan zijn degenen die fantasie hebben, spiritualiteit, de "wereld van ideeën" zijn, die onbereikbare doelen stellen of het gevoel hebben dat ze een grote inspanning leveren.
- Degenen die ze plaatsen in de linkerbenedenhoek van het folio het zijn kinderen die afhankelijk zijn van de realiteit, concreter zijn, het vaste en solide zoeken. Tegelijkertijd is het meer typerend voor kinderen met een neiging tot introversie en impulsief gedrag. Het kan ook een neiging weerspiegelen om terug te blikken op de gebeurtenissen in het leven.
- Oog met degenen wier vertegenwoordiging op de tafel lijkt te eindigen Omdat het papier schaars is van de bodem, kunnen ze depressieve gevoelens hebben.
- Degenen die het centrale deel innemen zij zijn de meest affectieve kinderen, die de "papierhartzone" gebruiken; Het impliceert ook veiligheid.
- Aan de rechterkant geeft extraversie aan en dat kijkt naar de toekomst.
- De nabijheid van sommige personages met anderen Het kan duiden op de perceptie van een bepaalde speciale relatie tussen deze personages in het oordeel van het kind. Bijvoorbeeld: als hij een broer tussen de twee ouders trekt, kan het zijn dat hij een bepaald vriendje tegenover hem opmerkt. Als hij zich tussen zijn twee ouders had aangetrokken, zou hij willen aangeven dat hij bescherming en steun van hen zoekt.
Soms, hoewel niet opvallend, worden in de tekeningen van de kinderen twee lagen of niveaus van situatie waargenomen in de karakters van het gezin: het bestaan van lagen is meestal te wijten aan het bestaan van communicatieproblemen in de familie. Als de personages ver van elkaar zijn gescheiden, betekent dit dat ze een gebrek aan communicatie tussen hen waarnemen. Als elk teken een deel van het papier beslaat, begrijpen we dat er sprake is van communicatie; de familieleden delen niets, noch observeren ze enige vorm van interactie of dialoog.
3. De volgorde van verschijning van de personages in de tekening van het kind
- Het kind tekent eerst de persoon die hij het belangrijkst vindt. Op deze manier geeft het personage dat het kind in de eerste plaats tekent aan dat hij degene is die hij het meest bewondert, benijdt of vreest.
- Wanneer je jezelf tekent, afhankelijk van de leeftijd, kan wijzen op een buitensporige mate van egocentriciteit, die moet worden overwonnen in de vroege stadia van de kindertijd.
- Wat betreft het laatst getrokken personage Het is belangrijk als het gaat om zichzelf, omdat het een hoge mate van devaluatie ten opzichte van zichzelf impliceert. Of het nu je moeder of je vader is, wijst op een devaluatie voor hem of haar.
4. Verwijdering van een deel van het gezin
- Het onderdrukken van iemand is de hoogste mate van mogelijke devaluatie ten opzichte van die persoon. Wanneer het kind een lid van zijn familie onderdrukt, geeft hij aan dat hij een conflict heeft met dat personage, dat hij "vermijdt" door het niet in zijn tekening weer te geven.
- Een vergelijkbare conclusie kan worden getrokken als je je gezicht onderdrukt, bijvoorbeeld het van de achterkant tekenen, in de schaduw zetten of op een of andere manier bedekken.
- Een ander element waarvan de eliminatie belangrijk is, zijn de handen, dat in de tekeningen van kinderen het orgaan van de genegenheid vertegenwoordigen. Daarom, als hij ze onderdrukt, zegt hij dat hij moeilijkheden ondervindt in zijn relatie met familie en omgeving.
5. Druk uitgeoefend en type slag in kindertekeningen
- Wanneer de druk die wordt uitgeoefend door de slag groot is geeft spanning aan die te maken kan hebben met enkele of alle tekens in de tekening, afhankelijk van waar deze verschijnt. Het is duidelijk dat er druk is wanneer de streek niet volledig zou verdwijnen, of wanneer het spoor is gemarkeerd op een pagina onder het spoor waarin het is getekend.
- Als de slag nogal kort is, Het is typerend voor impulsieve mensen.
- Als aan de andere kant het een lange slag is, reageren op kinderen met zelfbeheersing van hun gedrag.
6. Borraduras in de tekeningen van de kinderen
- Wissen bij kinderen Ze zijn meestal een indicator van emotionele conflicten.
- Wissen is ook typisch voor jongens en meisjes met zelfontevredenheid en onzekerheid of een bepaald verlangen naar perfectionisme.
- Als intense schaduw wordt waargenomen, het zou wijzen op het bestaan van een soort van emotioneel conflict (angst, angst, etc.).
- Continu wissen ze zijn een oproep om onze manier van handelen als opvoeders te onderzoeken, we willen geen perfecte kinderen maar gelukkig en met een optimale ontwikkeling van hun persoonlijkheid. Achter het veelvuldig gebruik van rubber zijn er aanwijzingen voor overmatig perfectionisme van het kind of een grote onzekerheid. Deze factoren hangen nauw samen met het type ouders (bestraffende ouders - onveilige kinderen).
Jorge Bodes
Counselor: Macu Lluch Baixauli. Directeur van het Comprehensive Educational Counseling Center
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd:
- Kindertekening, een hulpmiddel voor gezinscommunicatie
- De evolutie van de tekening van kinderen
- Creativiteit bij de ontwikkeling van kinderen
- Ideeën om de creativiteit thuis te verbeteren
- De fantasie en verbeelding van kinderen
